tag:blogger.com,1999:blog-90868392671057982512024-03-05T17:31:33.235-05:00Ludopatía - Juego PatológicoSitio dedicado al tratamiento, prevención e investigación de la ludopatía. Su objetivo es ofrecer información seria y responsable relacionada a esta problemática. Tiene secciones que ofrecen desde orientación clínica hasta legislación relacionada al juego, espacios de interacción con profesionales en ludopatía, testimonios y demás campos de interés.
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-21099861194742780462019-08-09T20:46:00.000-05:002018-11-17T23:49:09.156-05:00Ludus-Pathia: Tratamiento, Prevención e Investigación de la Ludopatía<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhv3jMU3RMiDVuKh5ncocrHGLY3Dkjxkx0ZXcyZ0TTZAb4JVBmH2QpALwIHo1F3xn1Fqm0St55jPNZChtu_39_Ec36jCIkc79O6XkbiWsoK9a6xO7slb9KJltptD0QWxWw3p8AuuH5qrGU/s1600/ludus+pathia.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhv3jMU3RMiDVuKh5ncocrHGLY3Dkjxkx0ZXcyZ0TTZAb4JVBmH2QpALwIHo1F3xn1Fqm0St55jPNZChtu_39_Ec36jCIkc79O6XkbiWsoK9a6xO7slb9KJltptD0QWxWw3p8AuuH5qrGU/s1600/ludus+pathia.png" /></a>Bienvenidos al primer sitio web del Perú dedicado íntegramente a la temática del Juego Patológico o Ludopatía. El juego por placer, ocio o beneficios económicos tiene miles de años de antigüedad y se ha encontrado presente en casi todas las culturas del mundo, paralelamente al juego apareció la dependencia o adicción al mismo (Juego Patológico) el cual es un comportamiento que se caracteriza por la incapacidad que tiene una persona de abstenerse y detenerse respecto al juego (juegos de azar, máquinas tragamonedas, bingo, etc.) el cual genera problemas en las diferentes áreas de su vida (laboral, social, económica, familiar, etc.). La creación de este portal se debe a la necesidad imperiosa de un espacio de difusión e intercambio de información seria y responsable acerca de la problemática del Juego Patológico en nuestro medio. A pesar que el Juego Patológico es un campo que ha sido estudiado y abordado desde diversas perspectivas (tratamiento, investigación, prevención, epidemiología, etiología, etc.) por profesionales, <br />
<a name='more'></a>instituciones y asociaciones en el ámbito internacional en el Perú todavía no se le ha dado la importancia necesaria teniendo en cuenta su influencia en la Salud Pública.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El objetivo principal de LUDUS-PATHIA es ofrecer información seria y responsable relacionada a esta problemática a personas y familiares con problemas de juego, así como a estudiantes e profesionales interesados en ampliar sus conocimientos relacionados a esta adicción, para lo cual su sitio web esta conformada por diversas secciones que ofrecen desde orientación clínica hasta legislación relacionada al juego, espacios de interacción con profesionales en ludopatía, testimonios y demás campos de interés.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esperamos y confiamos que este portal logre cumplir con los objetivos por el cual fue creado, por esto sugerencias, aportes y cualquier información relacionada a la temática que aborda serán de mucha ayuda. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Atentamente,</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Equipo Profesional</div>
<div style="text-align: justify;">
LUDUS-PATHIA</div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-8900684222328921712019-04-07T12:32:00.003-05:002019-04-07T12:32:45.018-05:00Taller: Comportamientos Problemáticos relacionados al Uso y Abuso de las Nuevas Tecnologías<div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6H7RwS4Gypi6vgZMQJ6Jg0o0leeu4vPo9qS_vn8IL9TGldRSc9uVr52LUEavH_k1bi1hPghJuGogh3PUE3veVsmi3RxtnU8ah2sWy-efPlT8mzf3uV04UJUAORfw9ZMC5RV8cP3f84FQ/s1600/taller+juego+dise%25C3%25B1o+cpsp+nacional+capaxitacion.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="420" data-original-width="593" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6H7RwS4Gypi6vgZMQJ6Jg0o0leeu4vPo9qS_vn8IL9TGldRSc9uVr52LUEavH_k1bi1hPghJuGogh3PUE3veVsmi3RxtnU8ah2sWy-efPlT8mzf3uV04UJUAORfw9ZMC5RV8cP3f84FQ/s320/taller+juego+dise%25C3%25B1o+cpsp+nacional+capaxitacion.png" width="320" /></a></div>
<div>
<b>Auspiciado:</b> Colegio de Psicólogos del Perú (CPsP) - Consejo NacionalFechas: 09 y 10 de abril del 2019.</div>
<b>Hora:</b> 06:00 pm a 09:00 pm <br /><b>Costos:</b> Profesionales S/.100 Psicólogos habilitados S/.80.00 Estudiantes S/.60.00 <br />SCOTIANBANK 7376251<div>
<b>Vacantes Limitadas</b><br /><b>Informes y Matriculas:</b> Jirón Mateo Pumacahua 936 - Jesús María</div>
<div>
<a href="https://www.facebook.com/events/639752243138360/?ti=as">https://www.facebook.com/events/639752243138360/?ti=as</a><div>
<h1 style="margin-left: 0cm;">
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;">INTRODUCCIÓN </span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><div style="font-weight: normal; text-align: justify;">
El uso de las nuevas tecnologías (Internet, redes sociales, videojuegos, teléfonos móviles, etc.) se ha incrementado vertiginosamente en las últimas dos décadas. Estas tecnologías han <a name='more'></a>permitido que las nuevas generaciones (niños, jóvenes y adolescentes) llamados nativos digitales, tengan un amplio abanico de conocimientos y experiencias, que son en su mayoría beneficiosas para su aprendizaje, así como para su desarrollo personal y social. Sin embargo, actualmente hay una preocupación creciente por los riesgos que involucran el abuso de las nuevas tecnologías, especialmente en la población de jóvenes y adolescentes. El Perú es el segundo país latinoamericano en cuanto a tasa de penetración de Internet (11,5 usuarios/100 habitantes) y el 66% de adolescentes de Lima acceden a Internet regularmente (la mayoría a través de cabinas públicas). Siendo las aplicaciones más utilizadas las redes sociales y videojuegos-online. La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que una de cada cuatro personas sufre trastornos de conducta relacionados con las nuevas adicciones. Se puede hablar de adicción en todos aquellos casos en los que la afición interfiere en la vida diaria, o cuando se practica esa afición para no pasarlo mal en vez de para pasarlo bien. </div>
<div style="font-weight: normal; text-align: justify;">
A pesar que en el Perú no existen estudios epidemiológicos que nos permitan conocer el verdadero impacto de la problemática relacionada al uso y abuso de las nuevas tecnologías, la casuística de diversos centros de salud muestra un alto número de jóvenes y adolescentes que abusan de las nuevas tecnologías siendo en su mayoría problemas asociados al uso y abuso de nuevas tecnologías como la internet, redes sociales y videojuegos. </div>
<div style="font-weight: normal; text-align: justify;">
Para poder abordar este problema se ha elaborado el presente curso-taller que brinda al detalle los conocimientos básicos acerca de la relación de los jóvenes y adolescentes y el uso y abuso de las nuevas tecnologías. Asimismo, el participante aprenderá a evaluar el problema, de qué forma presentar la información al consultante, diseñar un programa de intervención y cuáles son las principales fases de recuperación, así como a prevenir las recaídas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
OBJETIVO</div>
<span style="font-weight: normal;"><div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><div style="text-align: justify;">
Adquirir información seria, actualizada y científica acerca de los comportamientos problemáticos relacionados al uso y abuso de las nuevas tecnologías</div>
</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><div style="text-align: justify;">
Aprender a realizar una detección temprana de los posibles comportamientos problemáticos relacionados a las nuevas tecnologías.</div>
</span></span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><div style="text-align: justify;">
Aplicar un enfoque preventivo integral que involucre a los adolescentes y padres de familia. o Disposición de una bibliografía de referencia actualizada, material digitalizado y asesoría profesional. </div>
</span></span></li>
</ul>
</div>
</span><div style="text-align: justify;">
METODOLOGÍA<span style="font-weight: normal;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Curso taller fundamentalmente práctico, aunque se ofrecerá teoría para una mejor comprensión y asimilación de los contenidos del curso. </span></div>
</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Combinando una breve explicación teórica con ejercicios prácticos podremos conocer con las discusiones de casos cuales son las estrategias a seguir en cada caso determinado. o Los participantes serán pre-evaluados en cada sesión del taller para a partir del procesamiento de esa información, se seleccionan los contenidos a trabajar con más énfasis. </span></div>
</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: small;"><div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Dentro de este entrenamiento tendrá espacio para resolver todas sus dudas. </span></div>
</span></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
TEMARIO </div>
<div style="text-align: justify;">
1° SESIÓN </div>
<div style="text-align: justify;">
Las adicciones psicológicas o comportamentales<span style="font-weight: normal;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Las redes sociales y las nuevas tecnologías. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Indicadores de las adicciones. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Los estilos de vida y la socialización. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Atractivos de las redes sociales y formación de la identidad personal en la adolescencia.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Internet y adicción a las redes sociales </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Herramientas de Internet. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Ventajas de Internet. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Inconvenientes de Internet.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Las redes sociales online. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Adicción a Internet. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Uso y Abuso de las Nuevas tecnologías (teléfono celular, Videojuegos, internet, etc.) </span></div>
<div style="text-align: justify;">
Factores de riesgo y factores de protección o Factores de riesgo </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">§ Factores personales </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">§ Factores familiares </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">§ Factores sociales </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Factores de protección </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">§ Recursos personales </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">§ Recursos familiares </span></div>
<div style="text-align: justify;">
Protocolos de evaluación y diagnóstico </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Historia Clínica </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Patrones de Redes Sociales</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Patrón de usos de otras tecnologías</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Análisis Evolutivo y familiar (Anamnesis) </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Patrón de Consumo de Drogas </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Test de Dependencia a Internet</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Evaluación del uso de Internet </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Evaluación del uso de Redes Sociales </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Comunidades Virtuales </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2° SESIÓN </div>
<div style="text-align: justify;">
Fundamentos de protocolo de tratamiento para el uso y abuso de las nuevas tecnologías Técnicas de Fase Motivacional </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Información</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Análisis Funcional </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Entrevista Motivacional</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Contrato Conductual </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Técnicas de la fase de superación del deseo y síndrome de abstinencia</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Control de Estímulo </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Promover las conductas placenteras y adaptativas </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Técnicas para superar el deseo o el síndrome de abstinencia</span></div>
<div style="text-align: justify;">
Técnicas de la fase de cambios conductuales y actitudinales </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Descondicionamiento de la conducta adictiva</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Estrategias de autocontrol </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Técnicas de la fase de consolidación y prevención de recaídas </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Fomento de un patrón adecuado de consumo o Promoción de un estilo de vida alternativo y funcionalmente adaptativo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Prevención de recaídas </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Anexos</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Entrevistas, tamizajes, cuestionarios e inventarios (papel, digital y software).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Lecturas recomendadas (Lista digital).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Enlaces con información en Internet sobre diversos temas relacionados (Lista digital).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Uso adecuado de las tecnologías en función de la edad. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Decálogo para padres y educadores</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Medidas de seguridad para los adolescentes en el uso de las nuevas tecnologías. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Información sobre el uso y control delas nuevas tecnologías. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Dimensiones para fomentar el uso saludable de las nuevas tecnologías.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o El papel del a familia, escuela y comunidad ante los nuevos retos tecnológicos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">o Consejos básicos para fomentar el uso saludable del internet, teléfonos móviles y videojuegos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
DIRIGIDO A </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Estudiantes de psicología, psicólogos habilitados, psicólogos no habilitados y profesionales. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
PORQUÉ LLEVAR EL CURSO-TALLER </div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Actualmente son muy pocos los profesionales de la salud y educación que están capacitados y entrenados para abordar comportamientos problemáticos relacionados al uso y abuso de las nuevas tecnologías. La demandada de ayuda es mayor que la oferta de profesionales especializados en el tema en nuestro país. Razón por la cual es importante que los profesionales involucrados en la salud mental, obtengan conocimientos y aprendan a usar las herramientas y estrategias adecuadas para intervenir tempranamente el uso y abuso de las nuevas tecnologías, con la finalidad de brindar a los jóvenes, adolescentes y familiares estrategias efectivas para un mejor desarrollo emocional, social, académico y familiar, sobre todo si la adolescencia no implica solo una etapa hacia la madurez biopsicosocial, sino también una etapa en la cual se es más propenso a los comportamientos de riesgos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
DURACIÓN DEL CURSO<span style="font-weight: normal;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">2 días (Sesiones) / tres horas cada sesión. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
COSTO<span style="font-weight: normal;"> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Profesionales S/.100.00</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Psicólogos habilitados:/.80.00 </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Estudiantes: S/.60.00 </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
CAPACITADOR </div>
<div style="text-align: justify;">
LUIS S. ESPINOZA PAUL. <span style="font-weight: normal;">Licenciado en Psicología Clínica de la Universidad Ricardo Palma Lima-Perú. Miembro del Colegio de Psicólogos del Perú (CPsP), miembro afiliado International de la American Psychological Association (APA), entre otros. Candidato a Doctor de Psicología y egresado de Maestría en Drogodependencias de la Universidad Peruana Cayetano Heredia y Diplomado de Desarrollo y Salud Integral del Adolescente de la Pontificia Universidad Católica de Chile / Organización Panamericana de la Salud (OPS). Diplomado en Terapia Cognitivo-Conductual. Especialista en tratamiento y prevención de las adicciones con énfasis en el Juego Patológico (Ludopatía) y tratamiento de comportamientos problemáticos relacionados al uso y abuso de las nuevas tecnologías. Fue miembro terapeuta del programa “Lugar de Escucha” del Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas (CEDRO) y coordinador del “Programa de Cesación de Juego Patológico” de dicha institución. Actualmente labora como especialista en la Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas (DEVIDA) donde es Responsable de la Atención Presencial del Servicio de Orientación, Consejería e Intervención Breve “Habla Franco”, es coordinador de LUDUS-PATHIA: Tratamiento, Prevención e Investigación de la Ludopatía y director del Instituto de Psicología Integral del Perú (IPIP) y se desempeña como consultor de distintos proyectos relacionados al ámbito de la salud e investigación. Distinciones y reconocimientos recibidos: Premio Nacional en el Área de Psicología de las Adicciones – 2018 y Premio Nacional en el Área de Investigación Psicológica -2015 otorgada por el Colegio de Psicólogos del Perú (CPsP) en mérito a su destacada trayectoria profesional y a sus contribuciones a la psicología como ciencia y profesión; Ganador del Primer Premio del Concurso Internacional de Investigación en Salud de los Adolescentes y Jóvenes María Miranda Lozano – Sociedad Peruana de Adolescencia y Juventud, Perú (SPAJ)- 2014 y 2016; Ganador Nacional del Primer Concurso Nacional de investigación en el área de consumo de drogas otorgado por el Programa de Prevención del Consumo de Drogas y de Rehabilitación de Toxicómanos DEVIDA Perú -Cooperación Técnica Belga- 2004; beca de estudios de la NORAD de Noruega y ASDI de Suiza- 2006; beca de investigación internacional de la Bial Foundation de Portugal – 2006; ganador del Segundo Concurso Nacional de investigación en el área de consumo de drogas concedido por Programa de Prevención del Consumo de Drogas y de Rehabilitación de los Toxicómanos DEVIDA Perú -Cooperación Técnica Belga Fase II – 2008; ganador del Charles T. and Judith A. Tart Student Incentive Award de EE.UU., New York -2008 y Miembro del Comité Científico Internacional del Congresos Psi (Encontro Psi). Curitiba. Brasil – 2004, 2006, 2008, 2009 y 2011. Tiene experiencia en docencia a nivel de pre y post-grado habiendo participado en cursos, capacitaciones, ponencias y talleres tanto nacionales como internacionales en el área de la psicología clínica con énfasis en la temática de las adicciones. Es invitado especialista en medios de comunicación radial, escrita y televisiva en temas de adicciones y psicología en general.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</h1>
</div>
</div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-85929459454704316782018-11-17T23:28:00.000-05:002019-04-06T13:50:30.067-05:00Curso – Taller: Consejería Orientación y Abordaje Cognitivo - Conductual en Adicciones<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtQJzF_XQOWk5wBp5snReCftFB3Z7AFQSq5DQ-sEnk8UA27fGcAkS7jXrF2COHP0Ox4sSmanFEp0_43hs3orMmvhTqsIPGqrD1my2jp7mpzHf23MRraEEeoubpfLMCkn-vY6nW4RzdyrE/s1600/curso+consejeria+drogas.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="412" data-original-width="567" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtQJzF_XQOWk5wBp5snReCftFB3Z7AFQSq5DQ-sEnk8UA27fGcAkS7jXrF2COHP0Ox4sSmanFEp0_43hs3orMmvhTqsIPGqrD1my2jp7mpzHf23MRraEEeoubpfLMCkn-vY6nW4RzdyrE/s320/curso+consejeria+drogas.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Auspiciado: </b>Instituto de Psicología Integral del Perú (IPIP) /Centro Psicológico de Desarrollo Humano de Perú (CPDHP).</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Fechas:</b> 21 de abril del 2019.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Hora: </b>09:00 am a 06:00 pm (Full Day)</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Costos:</b> S/ 70 Soles (Estudiantes)</div>
<div style="text-align: justify;">
S/ 100 Soles (Profesionales de la psicología y de la salud)</div>
<div style="text-align: justify;">
Banco de Crédito del Perú (BCP) Cuenta de Ahorro en Soles /Centro Psicológico de Desarrollo Humano de Perú / N° 192-39289566-0-28</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #3d85c6;">Vacantes Limitadas</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Informes y Matriculas:</b> Lic. Jennifer Alva Cuba / <b>WhatsApp:</b> 045764812 / 991290588 <b>E-mail:</b> desarrollohumanoperu@hotmail.com</div>
<b>Inscripcion online:</b><a href="https://www.facebook.com/events/375850919669902/?ti=as"> https://www.facebook.com/events/375850919669902/?ti=as</a><br />
<div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
<b><br /></b>
<b>I. INTRODUCCIÓN</b></div>
<div style="text-align: justify;">
El consumo de drogas legales e ilegales se ha vuelto un problema de salud pública en nuestro país. La “IV Encuesta Nacional de Consumo de Drogas en Población General -2010” realizada por la Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Droga (DEVIDA), encontró que poco más de 180,000 personas podrían estar experimentado algún daño a su salud física, mental y un mayor riesgo psicosocial, debido al uso reciente y actual de drogas ilegales. La alta demanda de casos por problemas de adicciones en general (adiciones a drogas legales e ilegales / adicciones comportamentales) en las distintas instituciones de salud mental y los datos obtenidos en los estudios epidemiológicos en población en general, nos permite darnos una idea del crecimiento y gravedad de esta problemática, siendo la población joven y adolescente la que se encuentra más vulnerable. Es por estas razones que es necesario e importante que los profesionales del área de la psicología actualicen o amplíen sus conocimientos sobre este tema. El presente Curso-Taller brindara las herramientas necesarias para realizar un abordaje del problema de las adicciones desde un enfoque de consejería.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>II. OBJETIVOS</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Ampliar el conocimiento de las adicciones y los principios del tratamiento, </li>
<li>Mejorar las habilidades en estrategias básicas de consejería y orientación para el tratamiento de las adicciones. </li>
<li>Conocer las técnicas cognitivo - conductuales aplicadas en el tratamiento de las adicciones. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>III. TEMARIO</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li>Información básica sobre las Adicciones</li>
<li>Conceptualización de las drogas </li>
<li>Droga </li>
<li>Sustancia psicoactiva </li>
<li>Características de las drogodependencias </li>
<li>Neuroadaptación </li>
<li>Tolerancia </li>
<li>Síndrome de abstinencia </li>
<li>Policonsumo o uso múltiple de sustancias </li>
<li>Patrones de consumo de drogas </li>
<ul>
<li>Consumo experimental </li>
<li>Consumo ocasional </li>
<li>Consumo habitual </li>
<li>Consumo abusivo </li>
<li>Consumo dependiente </li>
</ul>
<li>Criterios diagnósticos de la drogodependencias </li>
<li>Tipos de drogas y sus efectos </li>
<ul>
<li>Drogas legales </li>
<ul>
<li>Alcohol </li>
<li>Tabaco </li>
</ul>
<li>Drogas Ilegales</li>
<li>Marihuana </li>
<li>Clorhidrato de Cocaína </li>
<li>Pasta Básica de Cocaína (PBC) </li>
<li>Anfetaminas </li>
<li>Éxtasis </li>
</ul>
<li>Información básica sobre las Adicciones </li>
<li>Indicadores generales y directos del consumo drogas </li>
<li>Las adicciones comportamentales </li>
<ul>
<li>Juego Patológico (Ludopatía) </li>
<li>Adicción a la nuevas tecnologías </li>
</ul>
<li>Evaluación de los patrones de consumo </li>
<li>Pruebas toxicológicas de la detección de drogas </li>
<li>Interpretación de los resultados </li>
<li>Aspectos legales y éticos </li>
<li>Derivación del caso </li>
<li>Consejería Psicológica en Adicciones </li>
<ul>
<li>Introducción a la consejería </li>
<li>Diferencias entre la consejería y la psicoterapia </li>
<li>Características y habilidades básicas del consejero en adicciones </li>
<li>Fases de la consejería </li>
<li>Habilidades básicas de consejería para el tratamiento del abuso y dependencias de drogas </li>
<li>Algunas estrategias de emergencia </li>
</ul>
<li>Intervención terapéutica en drogodependencias. Modelo cognitivo-conductual </li>
<ul>
<li>La Terapia Cognitiva aplicada a la drogodependencia </li>
<li>Creencias adictivas </li>
<li>Teoría y terapia de la adicción </li>
<li>Niveles de las creencias adictivas </li>
<li>Técnicas de Terapia Cognitiva </li>
<li>La relación terapéutica </li>
<li>La conceptualización cognitiva del caso </li>
<li>El método socrático </li>
<li>Asignación de actividades entre sesiones </li>
<li>Identificar y modificar las creencias asociadas con la droga </li>
</ul>
<li>Anexos (Material Digitalizado):</li>
<ul>
<li>Inventario de ansiedad del control del ánimo</li>
<li>Escala de Evaluación del cambio de la Universidad de Rhode Island (URICA)</li>
<li>Cuestionario de Procesos de Cambio</li>
<li>Cuestionario de Craving</li>
<li>Test de Dependencia a la Nicotina</li>
<li>Test de Identificación de Trastornos por Alcohol (AUDIT)</li>
<li>Balance Decisional</li>
<li>Otras pruebas psicológicas evaluación trastornos asociados</li>
<li>Red de Derivación</li>
</ul>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>IV. DIRIGIDO A</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Estudiantes de psicología, psicólogos y profesionales de la salud.<br />
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>V. DURACIÓN DEL CURSO</b></div>
<div style="text-align: justify;">
09:00 am a 06:00 pm (Full Day)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>VI. COSTO</b></div>
<div style="text-align: justify;">
S/ 70 Soles (Estudiantes - Presentar carnet universitario)</div>
<div style="text-align: justify;">
S/ 100 Soles (Profesionales de la psicología y de la salud)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
BCP- AHORRO SOLES</div>
<div style="text-align: justify;">
CENTRO PSICOLÓGICO DE DESARROLLO HUMANO DE PERÚ</div>
<div style="text-align: justify;">
N° 192-39289566-0-28</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>VII. INFORMES Y MATRICULA</b></div>
<div style="text-align: justify;">
WhatsApp : 045764812 / 991290588</div>
<div style="text-align: justify;">
E-mail: desarrollohumanoperu@hotmail.com</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>VIII. CERTIFICADO</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Se les otorgara un certificado de participación a nombre del “Instituto de Psicología Integral del Perú (IPIP)” y Centro Psicológico de Desarrollo Humano de Perú (CPDHP).</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>IX. LUGAR</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Estación Bolivar - Pueblo Libre</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>X. HOJA DE VIDA DE FACILITADORES</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>LUIS S. ESPINOZA PAUL. </b>Licenciado en Psicología Clínica de la Universidad Ricardo Palma Lima-Perú. Miembro del Colegio de Psicólogos del Perú (CPsP), miembro afiliado International de la American Psychological Association (APA), entre otras. Doctorando de Psicología en la Universidad Peruana Cayetano Heredia - UPCH. Egresado de Maestría en Drogodependencias y Doctorando de Psicología de la Universidad Peruana Cayetano Heredia – UPCH/OEA/CICAD y Diplomado de Desarrollo y Salud Integral del Adolescente de la Pontificia Universidad Católica de Chile / Organización Panamericana de la Salud (OPS). Diplomado en Terapia Cognitivo-Conductual y entrenamiento en evaluación y diagnóstico clínico así como en consejería y psicoterapia en conductas adictivas. Especialista en tratamiento y prevención del Juego Patológico (Ludopatía) y tratamiento de comportamientos problemáticos relacionados al uso y abuso de Internet / videojuegos. Fue miembro terapeuta del programa “Lugar de Escucha” del Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas (CEDRO) y coordinador del “Programa de Cesación de Juego Patológico” de dicha institución. Labora actualmente como especialista responsable de la modalidad presencial del Servicio de orientación, consejería e intervención breve – Habla Franco de Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas (DEVIDA), es coordinador de LUDUS-PATHIA: Tratamiento, Prevención e Investigación de la Ludopatía. Actualmente es coordinador general del Instituto de Psicología Integral del Perú (IPIP) y se desempeña como consultor de distintos proyectos relacionados al ámbito de la salud e investigación. Distinciones y reconocimientos recibidos: Premio Nacional en el Área de Psicología de las Adicciones – 2018 y Premio Nacional en el Área de Investigación Psicológica -2015 otorgada por el Colegio de Psicólogos del Perú (CPsP) en merito a su destacada trayectoria profesional y a sus contribuciones a la psicología como ciencia y profesión; Ganador del Primer Premio del Concurso Internacional de Investigación en Salud de los Adolescentes y Jóvenes María Miranda Lozano – Sociedad Peruana de Adolescencia y Juventud, Perú (SPAJ)- 2014 y 2016; Ganador Nacional del Primer Concurso Nacional de investigación en el área de consumo de drogas otorgado por el Programa de Prevención del Consumo de Drogas y de Rehabilitación de Toxicómanos DEVIDA Perú -Cooperación Técnica Belga- 2004; beca de estudios de la NORAD de Noruega y ASDI de Suiza- 2006; beca de investigación internacional de la Bial Foundation de Portugal – 2006; ganador del Segundo Concurso Nacional de investigación en el área de consumo de drogas concedido por Programa de Prevención del Consumo de Drogas y de Rehabilitación de los Toxicómanos DEVIDA Perú -Cooperación Técnica Belga Fase II – 2008; ganador del Charles T. and Judith A. Tart Student Incentive Award de EE.UU., New York -2008 y Miembro del Comité Científico Internacional del Congresos Psi (Encontro Psi). Curitiba. Brasil – 2004, 2006, 2008, 2009 y 2011. Tiene experiencia en docencia a nivel de pre y post-grado habiendo participado en cursos, capacitaciones, ponencias y talleres tanto nacionales como internacionales en el área de la psicología clínica con énfasis en la temática de las adicciones. Es invitado especialista en medios de comunicación -radial, escrita y televisiva- en temas de adicciones y psicología en general.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>JENNIFER FIORELLA ALVA CUBA. </b>Psicóloga con experiencia en el Tratamiento Ambulatorio en Pacientes con problemas de consumo de sustancias psicoactivas. Con maestría en psicología Clínica y de la salud. Especialidad en Terapia cognitivo – conductual y Psicoterapia en Adicciones. Formación en Psicoterapia Gestalt. Con diplomado en Neurociencias y aprendizaje. Diplomado en Gerencia Estratégica y Promoción de la Salud. Directora del Centro Psicológico de Desarrollo Humano de Perú. Parte del staff de la Dirección de Extensión y Proyección Universitaria (EPU) de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Psicología y turismo de la Universidad de San Martín de Porres. Especialista en diseñar programas de técnicas y estrategias para desarrollar habilidades de Desarrollo personal. Especialista en el manejo de herramientas que facilitan el aprendizaje. Experiencia en el desarrollo como facilitadora de capacitaciones a Instituciones públicas y privadas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-19799577615990789432017-07-31T23:38:00.000-05:002017-08-09T23:58:06.985-05:00Mitos sobre la ludopatia<div style="text-align: justify;">
Desgraciadamente todavía prevalecen en la opinión pública una serie de concepciones al respecto, que se dirigen a minimizar el problema o a tratar de justificar su presencia. Estos son algunos de los mitos que hay acerca de la ludopatía:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1. La ludopatía es un vicio y la persona jugadora una viciosa. El vicio es una categoría moral; la adicción al juego constituye un trastorno mental.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2. Los casos son escasos, aislados. Se estima que en España la prevalencia del juego patológico es del 3% de la población.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. El juego de azar no produce adicción. Todas las conductas potencialmente adictivas comienzan a ser controladas por reforzadores positivos (el aspecto placentero de la conducta en sí misma), pero terminan siéndolo por reforzadores negativos (el alivio del malestar).En estos casos el sujeto muestra una fuerte dependencia psicológica hacia el juego, actúa con ansia y de forma impulsiva y pierde interés por cualquier otro tipo de actividades gratificantes anteriores, sin ser capaz de controlarse a pesar de las consecuencias negativas experimentadas (Gil Roales, 1996).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a name='more'></a><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. La persona ludópata se busca el problema, debería controlarlo, provoca su enfermedad.Nadie que comienza a jugar a juegos de azar quiere acabar robando a su familia, aislarse, creerse sus propias mentiras y en definitiva acudir a tratamiento. Las propias fases del juego patológico explican la escalada a la adicción. El adicto sopesa los beneficios de la gratificación inmediata, pero no repara en las posibles consecuencias negativas a largo plazo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. La ludopatía es hereditaria o producto de algún tipo de enfermedad mental o de debilidad. Las conductas de apostar o jugar a juegos de azar son conductas aprendidas a partir de modelos familiares y sociales que consideran el juego de azar un recurso válido para enriquecerse o resolver problemas económicos. Está asimismo fomentada por la sociedad actual, que prima el dinero rápido.</div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-65015790474574054302014-10-28T17:15:00.001-05:002014-10-28T17:23:04.141-05:00Curso -Taller: Juego Patológico (Ludopatía): Diagnóstico, Evaluación y Tratamiento<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Rd6RM6RET9ud2WNmZNZIAZ656Vvq8ojahBS8J1NVm-g_1PYc7iKg1Mr6OVAAv8jOBlwu-iosMHAuecRBhSgqg8Y4X1bJsGypx3FdJzfC8gtxu2l9I-krVZoXUfvP3VyRLZJ68keIeFg/s1600/CURSO+TALLER+LUDOPATIA+CPSP+ludus.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Rd6RM6RET9ud2WNmZNZIAZ656Vvq8ojahBS8J1NVm-g_1PYc7iKg1Mr6OVAAv8jOBlwu-iosMHAuecRBhSgqg8Y4X1bJsGypx3FdJzfC8gtxu2l9I-krVZoXUfvP3VyRLZJ68keIeFg/s1600/CURSO+TALLER+LUDOPATIA+CPSP+ludus.png" /></a><b>Auspiciado: </b>Colegio de Psicólogos del Perú-Consejo Directivo Nacional - Dirección de Capacitación <br />
y Actualización Profesional<br />
<b>Fechas:</b> 03,04 y 07 de noviembre del 2014<br />
<b>Hora: </b>7:00 p.m. a 9:00 pm.<br />
<b>Costos:</b> Psicólogos Colegiados: S/ 60 nuevos soles, Público en General S/. 80 nuevos soles<br />
<b>Docente:</b> <a href="http://www.ludopatia.pe/p/quienes-somos.html">Lic. Luis S. Espinoza Paul</a><br />
<b>Informes y matriculas: </b>Jr. Mateo Pumacahua 936, Jesús María, Lima / Teléfonos: 330-5231 / 332-958 /Correo electrónico: capacitación_cdn@colegiodepsicologos.org<br />
<b></b><br />
<b><br /></b>
<b>Temario:</b><br />
<b><u>Lunes 03 de noviembre (1° Sesión)</u></b><br />
<b>Generalidades del Juego patológico</b><br />
<ul>
<li>Historia del juego patológico</li>
<li>Los Juegos de azar y de apuestas<a name='more'></a></li>
<li>Definición del juego patológico</li>
<li>Tipología de jugadores y sus características.</li>
<li>Fase de desarrollo del juego patológico</li>
<li>Consecuencias del juego patológico</li>
<li>Factores Etiológicos y Predisponentes</li>
<li>Factores protectores y de riesgo</li>
<li>Teorías y modelos explicativos del juego patológico</li>
<li>Comorbilidad en el juego patológico: Consumo de drogas legales e ilegales, trastornos de personalidad, otras adicciones, etc.</li>
<li>Acercamiento epidemiológico del juego patológico en Perú</li>
<li>Contexto legal del juego patológico en Perú.</li>
<li>Evaluación y diagnóstico del juego patológico</li>
<li>Diagnóstico del juego patológico (Criterios diagnósticos DSM-.V / CIE 10)</li>
<li>Evaluación del juego patológico y patología asociada</li>
<li>Diagnóstico diferencial</li>
</ul>
<b><u>Martes 04 de noviembre (2° Sesión)</u></b><br />
<b>Tratamiento del juego patológico</b><br />
<ul>
<li>Tratamiento farmacológico</li>
<li>Tratamiento psicológico</li>
<li>Eficacia de los tratamientos según evidencia científica</li>
<li>Programa de Cesación de Juego Patológico (PCJP): Fundamentación, formato y aplicación.</li>
</ul>
<b><u>Viernes 07 de noviembre (3° Sesión)</u></b><br />
<b>Prevención de recaídas del juego patológico</b><br />
<ul>
<li>Modelo de prevención de recaídas.</li>
<li>Características comunes de las recaídas.</li>
<li>Efecto de Violación de la abstinencia (EVA).</li>
<li>Evaluación de las recaídas.</li>
<li>Puntos de intervención en la prevención de las recaídas.</li>
<li>Programa de Prevención de recaídas: Fundamentación, formato y aplicación.</li>
<li>Seguimiento y prevención de recaídas.</li>
<li>Discusión y análisis de casos clínicos.</li>
<li>Elaboración de plan de tratamiento individual y grupal.</li>
</ul>
<b>Anexos</b><br />
<ul>
<li>Entrevistas, cuestionarios e inventarios: Juego patológico y patología asociado (papel, digital y software)</li>
<li>Lecturas recomendadas (Lista digital)</li>
<li>Enlaces con información en Internet sobre diversos temas relacionados (Lista digital)</li>
</ul>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-91045602106087967222014-05-29T23:27:00.001-05:002014-05-29T23:28:52.447-05:00El Proceso de la Adicción al Juego<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdOdgqS64m4RYIRj4kL24MvNNszA-Brnj9DUJTkZb_vuakMb3ZolnewNM1d_8ZZAxzEvsC4QJhTS_nh1vcONOrCraVezNrIpYSY7EgJB6Zu5-JZfXT9YE0Z7ceIWcxxQQjBUJ5AuOnre4/s1600/fases+del+juego.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdOdgqS64m4RYIRj4kL24MvNNszA-Brnj9DUJTkZb_vuakMb3ZolnewNM1d_8ZZAxzEvsC4QJhTS_nh1vcONOrCraVezNrIpYSY7EgJB6Zu5-JZfXT9YE0Z7ceIWcxxQQjBUJ5AuOnre4/s1600/fases+del+juego.png" /></a>¿Cómo ha llegado hasta ahí y cual es el proceso? ¿Qué lleva a una persona a convertirse en adicto al juego?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><b>Fase de Ganancia</b></b></div>
<b>
</b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>El jugador novato empieza a tomar contacto con el juego.</li>
<li>La suerte inicial es rápidamente reemplazada por un juego habilidoso.</li>
<li>Presencia de episodios de ganancia.</li>
<li>Se empieza a jugar cada vez de forma mas frecuente y a apostar mayores cantidades.</li>
<li>El placer obtenido se entiende tanto en términos de autoestima, como en términos de excitación fisiológica.</li>
<li>Esta fase puede continuar durante varios meses o varios años.<a name='more'></a></li>
<li>El jugador empieza a creer que es un excepcional apostador.</li>
<li>Hasta aquí es donde la mayor parte de jugadores sociales llegan.</li>
</ul>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Fase de Pérdida</b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>El episodio de gran ganancia marca el principio de la segunda fase.</li>
<li>El optimismo irracional sobre las ganancias llega a ser una parte clásica del estilo del jugador.</li>
<li>Habla constantemente de sus ganancias.</li>
<li>El juego empieza a estar siempre en su mente.</li>
<li>El jugador empieza a jugar solo; pierde su contexto social.</li>
<li>Luego de la ganancia, la cantidad de dinero que se apuesta se va incrementando significativamente, con la anticipación de ganancias todavía mayores.</li>
<li>Episodios de perdidas que son difícilmente tolerables.</li>
<li>El dinero de la ganancia se termina rápidamente.</li>
<li>Par a recuperarlo, el jugador apostara con fondos económicos, que puede haber ganado, ahorrado o invertido.</li>
<li>Desarrollo del fenómeno “La caza”: apostar cada vez mas para recuperar las perdidas.</li>
<li>Hace apuestas mas altas, mas frecuentes, y con una sensación de urgencia.</li>
<li>Las perdidas se ven como producto de la mala suerte, malos consejos, o mala racha o como producto de factores externos.</li>
<li>La búsqueda de dinero se intensifica, con prestamos legales.</li>
<li>Pedir prestado empieza a ser una nueva experiencia para el jugador.</li>
<li>Las futuras devoluciones no se consideran problema, ya que el juego proporcionara el dinero necesario.</li>
<li>El que alguna vez fue un “jugador habilidoso” pierde ahora todas sus habilidades, apostando mas.</li>
<li>Las deudas y perdidas amenazan la autoestima del jugador, y su situación financiera.</li>
<li>Intenta reponer las deudas tan rápidamente como sea posible, para evitar que la familia, los amigos y otras personas lo lleguen a saber.</li>
<li>El mentir y engañar sobre su conducta de juego se hace cada vez mas frecuente.</li>
<li>Se hace un experto en dar excusas “Sabe que una ganancia solucionara sus problemas”.</li>
<li>Ocasionalmente las grandes ganancias ocurren durante esta fase, aunque no suele ser suficiente para devolver la cantidad prestada.</li>
<li>Solo se pagan las deudas mas urgentes, y la mayor parte del dinero se reserva para asegurarse una rápida vuelta al juego.</li>
<li>El jugador empieza a utilizar tiempo del trabajo para jugar y disminuye la productividad.</li>
<li>La familia se le cada vez menos, como consecuencia de esta desatención, a medida que el juego aumenta, los problemas familiares y laborales crecen.</li>
<li>La presiona de los acreedores se intensifica, amenazando la seguridad y el secreto del jugador (las facturas deben ser interceptadas o explicadas).</li>
<li>La familia se ve privada de necesidades básicas y aumenta el riesgo de créditos ilegales.</li>
<li>Esta en peligro de divorcio, perdida de empleo, prisión, o incluso muerte.</li>
<li>En este punto, el jugador hace por fin una confesión parcial y pide dinero a padres, esposa u otros.</li>
<li>Este dinero se entrega invariablemente para ayudar al jugador a salir de sus situación.</li>
<li>Con esta ayuda el jugador expresa un acuerdo, tácito o explicito, de dejar de jugar. Sin embargo, puede ser nocivo pues no permite al jugador a asumir la responsabilidad de su propia conducta.</li>
<li>Puede en esta etapa, continuar aun el optimismo irracional, creando la ilusión de que nada malo puede suceder nunca.</li>
</ul>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Fase de Desesperación</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Presencia de varios intentos de ayuda por parte de los “rescatadores”.</li>
<li>Aumento del deterioro en las relaciones interpersonales.</li>
<li>Incrementos en el tiempo y en la cantidad de dinero en el juego.</li>
<li>Aparece un “estado de pánico”, causado por varios factores de presión:</li>
<ul>
<li>Una gran deuda.</li>
<li>Deseo de devolver pronto lo que se debe.</li>
<li>Deterioro familiar amical.</li>
<li>Desarrollo de una reputación negativa en su entorno.</li>
<li>Deseo nostálgico de volver rápidamente los primeros días de ganancia.</li>
</ul>
<li>Aumenta de forma frenética la creencia de que otra gran ganancia eliminara todos estos problemas.</li>
<li>El optimismo, la ilusión de que esta ganancia ocurrirá, continua, aunque empieza a decrecer.</li>
<li>Bajo esta presión, el jugador empieza a buscar dinero de forma ilegal o a cometer delitos no violentos para obtenerlo.</li>
<li>Utilizan el mecanismo de la racionalización, alegando que tiene intención de reponer todo oque han conseguido.</li>
<li>Parecen tener energía para llevar adelante las dos ocupaciones de forma simultanea.</li>
<li>El jugador nunca esta relajado, sin embargo la irritabilidad, la hipersensibilidad y la falta de descanso aumenta.</li>
<li>Se le hace imposible dormir, come de manera errática, y la vida proporciona pocas cosas agradables.</li>
<li>Puede seguir habiendo ganancias, que llevan a un juego y a unas perdidas mas cuantiosas.</li>
<li>El mundo del jugador se desmorona a su alrededor física y psicológicamente exhausto, con un sentimiento de desesperanza, endeudado, al limite del divorcio (en muchos casos).</li>
<li>Son comunes: la depresión, los pensamientos suicidas y los intentos de suicidio.</li>
<li>Se contemplan cuatro alternativas: suicidio, prisión, escapar o buscar ayuda.</li>
<li>Sin embargo, la urgencia y el deseo de jugar todavía esta ahí.</li>
</ul>
</div>
</div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-3676589448210216022014-05-29T22:58:00.001-05:002014-05-29T23:00:29.429-05:00Distorsiones cognitivas en el Juego Patológico<div class="MsoNormal">
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdaB9jglfQKLbVqbaC6ExTypEpBYmrSxmc48xioANVleSX59qLcf5tm6Pu9PwBcU_ONuJ2eZOCvaNhagf_PlbSrplezK20gty4kr0dPRNDpwOy-SD1kfGK8UTHAcN5XeTVzf2mpxb7r28/s1600/distorsiones+cognitivas.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdaB9jglfQKLbVqbaC6ExTypEpBYmrSxmc48xioANVleSX59qLcf5tm6Pu9PwBcU_ONuJ2eZOCvaNhagf_PlbSrplezK20gty4kr0dPRNDpwOy-SD1kfGK8UTHAcN5XeTVzf2mpxb7r28/s1600/distorsiones+cognitivas.png" /></a>Son los errores en el procesamiento de la información derivados de los esquemas cognitivos reciben el nombre de distorsiones cognitivas. Muchas veces se sesga la realidad, en función a un pensamiento que no necesariamente es verdad, dándose las distorsiones cognitivas que no permiten que la persona aprecie la realidad de manera objetiva. Es difícil entender por qué juega un jugador patológico a pesar de los reiterados problemas económicos, laborales, familiares, etc. que le acarrea la persistencia en este tipo de actividad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El jugador patológico juega porque tiene pensamientos erróneos o irracionales en relación con la situación de juego y la posibilidad de influirán sus resultados. Sólo si existen estos errores o sesgos cognitivos, es posible explicar que los jugadores patológicos se impliquen de forma excesiva en esta actividad, pues la realidad es que los juegos de azar, por definición, no son controlables ni predecibles. Esta <a name='more'></a>explicación se apoya en la constatación reiterada de que al enfrentarse a situaciones complejas (excesiva información) las personas suelen re<span style="text-align: justify;">currir a “sesgos” que reducen o filtran la información, permitiéndoles controlarla y llegar a predicciones más fácilmente, aunque al basarse en información sesgada estas predicciones en ocasiones son incorrectas. Los juegos de azar, como tarea probabilística, son un ejemplo de situación compleja, en la que se “sesga” la información para simplificarla, pudiendo llegarse a consideraciones erróneas. Obviamente el “sesgo” o tipo de sesgos más relevantes en el caso del juego patológico debería ser el creer que se puede controlar o al menos predecir los resultados, pues sólo de esa forma tiene sentido jugar con el objetivo de ganar. Es probable, no obstante, la presencia de otros “sesgos”.</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Así pues, si tanto jugadores como no jugadores presentan distorsiones cognitivas en relación al juego, la presencia de éstas, por sí solas, no parece constituir un factor suficiente para explicar por qué algunas personas juegan en exceso. No obstante, es posible que las distorsiones cognitivas tengan un papel relevante en este problema, pero sea necesario un análisis más minucioso.</div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-49987484373994170352014-05-28T01:21:00.001-05:002014-05-28T01:28:27.739-05:00Como ayudar a un Jugador Patológico (Ludópata)<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg35lOWiNVlrNHUm0OGy0UKbH_ti0XsMJYSKEd5O4OXtEacjKnGwrkCgwNBYe-B41uLjE2V3y5aXvKxrJt0woZpVKY3H4nDKtK06_wx8IgDkeg931w4JOZMSYDFsSt26t6VkOutATknpAo/s1600/ayuda+ludopata.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg35lOWiNVlrNHUm0OGy0UKbH_ti0XsMJYSKEd5O4OXtEacjKnGwrkCgwNBYe-B41uLjE2V3y5aXvKxrJt0woZpVKY3H4nDKtK06_wx8IgDkeg931w4JOZMSYDFsSt26t6VkOutATknpAo/s1600/ayuda+ludopata.png" /></a><b>¿Cómo ayudar a una persona con problemas de Juego Patológico (Ludópata)?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Hay que informarse ampliamente sobre las características de la ludopatía.</li>
<li>Es necesario buscar ayuda profesional y apoyo para el jugador y para la familia. Hay que tener en cuenta que la familia también necesita ayuda. </li>
<li>Es bueno recordar que cuando “mejor psicológicamente este uno, mejor podrá ayudar” </li>
<li>Si como familiar no puedo pedir ayuda, con qué argumentos le diré al jugador que pida la ayuda.</li>
<li>Es necesario comunicar al resto de la familia la situación del jugador patológico y afrontar el problema desde la comprensión en reunión familiar.<a name='more'></a></li>
<li>Hay que imponer límites al jugador patológico teniendo en cuenta que habrá conductas derivadas del trastorno.</li>
<li>¡No volverse co-dependiente! En otras palabras no hay que descuidar los tiempos de ocio y relaciones sociales por estar todo el tiempo pendiente del jugador. </li>
<li>Hacer un plan de control de dinero y proteger la economía y bienes familiares; separación de bienes, cuentas mancomunadas o separadas etc. Estas medidas de control son recomendables. Aun cuando estas no resolverán el problema. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>¿Qué es no ayudar a una persona con problemas de Juego Patológico (Ludópata)?</b></div>
<div>
<ul>
<li>Creer en las promesas del jugador patológico que puede dejar de jugar sin ayuda, muchas veces sus ganas de cambiar pueden ser ciertas, sin embargo, cuando se ha instalado la dependencia es muy difícil lograrlo por sí solo.</li>
<li>Nunca ocultar o minimizar el problema por vergüenza, no decir nada para mantener la reputación del jugador, la familia o por el que dirán.</li>
<li>Pagar las deudas generadas por el juego, con la idea errónea de que la situación empeore.</li>
<li>Evitar involucrar a los demás familiares para evitar el dolor y angustia generada por el problema de juego.</li>
<li>Tener la creencia irracional de ser el salvador del jugador patológico.</li>
<li>Querer poner a prueba al jugador, dándole dinero para que pague las cuentas o haga gestiones bancarias, con la finalidad de conocer su autocontrol.</li>
<li>Estas acciones pueden ser el inicio de las recaídas, las mismas que a su vez generan frustración, sentimientos de culpabilidad y desesperanza tanto del familiar como del jugador.</li>
</ul>
<div>
<b>Mayor información:</b></div>
<a href="http://www.ludopatia.pe/2014/05/informacion-ludopatia.html" target="_blank">Información Básica de la Ludopatía</a></div>
<a href="http://www.ludopatia.pe/2014/01/sintomas-ludopatia.html" target="_blank">Juego Patológico: Síntomas</a>Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-60158452526612127172014-05-28T00:19:00.000-05:002014-05-28T00:37:27.708-05:00Curso-Taller: Abordaje del Juego Patológico (Ludopatía): Evaluación y Tratamiento<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4FtTYr_HKgLK-A4CGbXFMKcGdD2GqjFxGLd-iA4DHV7TwmI-fVOhEcnwfA_aD-RTklbJyGowxTktUNjcFRogjUfSQDUSaTMRfuJ0Y_E_1tGW-urdiIEiekNyuqOI9Ws5e5RCtmbu-G4/s1600/curso+ludopatia.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4FtTYr_HKgLK-A4CGbXFMKcGdD2GqjFxGLd-iA4DHV7TwmI-fVOhEcnwfA_aD-RTklbJyGowxTktUNjcFRogjUfSQDUSaTMRfuJ0Y_E_1tGW-urdiIEiekNyuqOI9Ws5e5RCtmbu-G4/s1600/curso+ludopatia.png" height="320" width="223" /></a>Colegio de Psicólogos del Perú-Consejo Directivo Regional I – Lima - Departamento de Relaciones <br />
Institucionales.</div>
<div>
<b>Fechas:</b> 11 y 18 de julio del 2014<br />
<b>Lugar: </b><a href="https://www.bing.com/maps/default.aspx?v=2&pc=FACEBK&mid=8100&where1=AV.+Alejandro+Tirado+138.+Santa+Beatriz.%2C+Lima&FORM=FBKPL0&name=Club+Departamental+Huancavelica&mkt=es-ES" rel="nofollow" target="_blank">Av. Alejandro Tirado Nº 138-Santa Beatriz-Lima</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Costo: </b>40 nuevos soles</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Expositor:</b> <a href="http://www.ludopatia.pe/p/quienes-somos.html">Lic. Luis S. Espinoza Paul</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Objetivos:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li>Que el participante aprenda los aspectos básicos clínicos del juego patológico (ludopatía). </li>
<li>Que el participante aprenda a evaluar y establecer un diagnóstico diferencial, conociendo los principales instrumentos de evaluación del juego patológico (ludopatía). </li>
<li>Que el participante conozca las técnicas de tratamiento adecuadas y aprenda a aplicarlas correctamente. </li>
<li>Que el participante disponga, además, de una bibliografía de referencia e instrumentos de evaluación con la que poder ampliar los conocimientos sobre el juego patológico (ludopatía). <a name='more'></a></li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Temario:</b><br />
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>1.Generalidades del Juego patológico</b></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Historia del juego patológico.</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Definición del juego patológico.</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Tipología de jugadores y sus características.</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Fase de desarrollo del juego patológico</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Teorías y modelos explicativos del juego patológico.</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Factores predisponentes y mantenimiento del juego patológico.</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Comorbilidad en el juego patológico.</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Factores protectores y de riego.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2. Diagnóstico del juego patológico (ludopatía)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Evaluación del Juego patológico y patología asociada. </div>
<div style="text-align: justify;">
b. Diagnóstico diferencial.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3. Tipos de tratamientos</b></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Desensibilización imaginada. </div>
<div style="text-align: justify;">
b. Control de estímulos.</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Exposición en vivo. </div>
<div style="text-align: justify;">
d. Prevención de recaídas.</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Terapia cognitivo-conductual (Programas Multicomponentes).</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Terapia de Grupo.</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Otros tratamientos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>4. Seguimiento y prevención de recaídas</b></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Entrevistas, cuestionarios e inventarios.</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Lecturas recomendadas. </div>
<div style="text-align: justify;">
c. Enlaces con información en Internet sobre diversos temas relacionados</div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-4484267595420154732014-05-25T21:24:00.001-05:002014-05-25T21:24:12.346-05:00 La Prevención y el Tratamiento de la Ludopatía<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCfUwrBmxqNSL82acXZZb_MEsx06a7Y4MJjEoKRiDYr8TbxwW0KSny-u0M4rp9p-aC5MVWiBzpJtkdyKvEddDfeDYxIEoZz3zoZ9H2yn2apF9IK8EM3fGzz4UvDc8pHno8D7k7NtlGwDo/s1600/plan+de+prevenci%C3%B3n+de+ludopat%C3%ADa.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCfUwrBmxqNSL82acXZZb_MEsx06a7Y4MJjEoKRiDYr8TbxwW0KSny-u0M4rp9p-aC5MVWiBzpJtkdyKvEddDfeDYxIEoZz3zoZ9H2yn2apF9IK8EM3fGzz4UvDc8pHno8D7k7NtlGwDo/s1600/plan+de+prevenci%C3%B3n+de+ludopat%C3%ADa.jpg" /></a><b>En las salas de Juegos de Casino y Máquinas Tragamonedas</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>La Ley N° 29907 (20 de julio del 2012)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tiene por objeto regular la prevención y el tratamiento de la ludopatía en los juegos de azar que se realizan en los establecimientos destinados a la explotación de juegos de casino y máquinas tragamonedas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Ludopatía</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es la alteración progresiva del comportamiento a través de una incontrolable necesidad de apostar, sin medir las consecuencias negativas que de ello deriven.<span style="color: orange;"> (<a href="http://www.ludopatia.pe/2014/05/informacion-ludopatia.html">Mayor información</a>)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a name='more'></a><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>El Plan de Prevención de la Ludopatía</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Debe contener las acciones concretas que la empresa operadora se compromete a realizar, por ella misma o asociada con otras empresas, con la finalidad de disminuir los riesgos de la ludopatía en la población cada dos años.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Reglamento de la Ley N° 29907 (19 de junio 2013)</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Del Plan de Prevención de la Ludopatía</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el caso de empresas que sean titulares de autorizaciones expresas para varias salas de juego, deberán elaborar y presentar a la DGJCMT, (Dirección General de Juegos de Casino y Máquinas Tragamonedas del Viceministerio de Turismo del Ministerio de Comercio Exterior y Turismo – MINCETUR) un plan único de prevención de la ludopatía aplicable para todas sus salas de juegos. El Plan de Prevención de la Ludopatía podrá ser desarrollado por cada Titular de forma individual, corporativa, en conjunto con otro Titular o en gremio a través de una asociación civil. Los resultados del Plan de Prevención de Ludopatía deberán presentar a modo de estadística, el detalle de la relación de acciones realizadas así como los destinatarios de las mismas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Contenido del Plan de Prevención de Ludopatía</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>El plan de prevención de la ludopatía deberá contener acciones concretas destinadas a informar a la población en general y en especial a los concurrentes a las salas de juego sobre los riegos a la salud que pueden derivarse del juego realizado en exceso, a fin que los interesados puedan tomar conocimiento de sus consecuencias.</li>
<li>El Plan de Prevención deberá contener la entrega de medios de publicidad impresos, tales como afiches, dípticos, trípticos, entre otros, en los que se exponga sobre los riegos del juego en exceso y los lineamientos relacionados con el juego responsable.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Medidas preventivas y correctivas de la responsabilidad y eximentes</b></div>
<div>
<ul>
<li>Medidas preventivas y correctivas, para impedir el ingreso y permanencia de las personas inscritas en el Registro.</li>
<li>El Titular adoptará las medidas preventivas necesarias, para que en el ingreso de la Sala de Juegos, el personal a su cargo, pueda identificar a la(s) persona(s) inscrita(s) en el Registro e impedir su ingreso.</li>
<li>Si el Titular, no logra impedir el ingreso de las personas inscritas, lo invitará a retirarse y adoptará las medidas necesarias para disponer su retiro, siempre que tales medidas correctivas no afecten la integridad física de la Persona. Sin perjuicio de aquello, deberá contactar a la persona designada como amigo o familiar de contacto y asienta dicha incidencia a través de la Extranet, dentro del plazo de tres (03) días hábiles.</li>
<li>Los medios de prueba que acrediten la negativa a retirarse por parte de la persona inscrita, deberán ser custodiados por el propio Titular, en tanto no sean requeridos por la DGJCMT.</li>
</ul>
<div>
<b>También te puede interesar: </b></div>
<a href="http://www.ludopatia.pe/p/plan-prevencion-de-la-ludopatia-1.html">Elaboración y Ejecución de Plan de Prevención de Ludopatía</a></div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-17182923645557662902014-05-16T02:46:00.000-05:002017-08-09T22:19:30.487-05:00Programa Preventivo de Comportamientos Problemáticos Asociados al Uso y Abuso de las Nuevas Tecnologías<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZxA58OteU8yUDa9f_P-8x3AfoCI0V4YgzCxIWroGOu544wsabMpyCMpRGuJTuMTSqdDJpqs9lwyMYEojbiiuY6D1vhuNOsPxOjj4QyYIVv7LOJhveAKs2_nNOsiZcJEje2qpaM8fm50w/s1600/videojuegos.gif" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZxA58OteU8yUDa9f_P-8x3AfoCI0V4YgzCxIWroGOu544wsabMpyCMpRGuJTuMTSqdDJpqs9lwyMYEojbiiuY6D1vhuNOsPxOjj4QyYIVv7LOJhveAKs2_nNOsiZcJEje2qpaM8fm50w/s1600/videojuegos.gif" width="158" /></a><b>Descripción del Programa</b><br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las nuevas tecnologías (Internet, videojuegos, Chat, etc.) en la actualidad se han convertido en una herramienta de uso diario, debido al desarrollo tecnológico en comunicaciones y las necesidades del mundo actual. Estos cambios tan vertiginosos en la tecnología en los últimos veinte años han servido para facilitar el modo de vida, también su rápida incorporación en la vida moderna y su popularización ha suscitado advertencias sobre las consecuencias negativas de su uso desmedido y la aparición de comportamientos problemáticos relacionados a su uso y abuso.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El Perú es el segundo país latinoamericano en cuanto a tasa de penetración de Internet (11,5 usuarios/100 habitantes) y el 66% de adolescentes de Lima acceden a Internet regularmente -la mayoría a través de <br />
<a name='more'></a>cabinas públicas-. Asimismo algunos estudios realizados en poblaciones adolescentes encontraron que aproximadamente que el 7% tiene problemas relacionadas al uso de las nuevas tecnologías y el 46,9% se encuentra en riesgo alto de desarrollare comportamientos problemáticos por su uso continuo y abuso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Prevenir e intervenir tempranamente en el abuso de los videojuegos es la forma más adecuada de brindar a los adolescentes y familiares estrategias efectivas para un mejor desarrollo emocional, social, académico y familiar, sobre todo si la adolescencia implica no solo es una etapa hacia la madurez biopsicosocial sino también una etapa en la cual se es más propenso a los comportamientos de riesgos. Para abordar este problema desde la perspectiva preventiva se ha elaborado el <b>“Programa preventivo de comportamientos problemáticos asociados al uso y abuso de las nuevas tecnologías”</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Objetivos del Programa</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Proporcionar información seria y científica acerca de los comportamientos problemáticos relacionados al uso y abuso de las nuevas tecnologías.</li>
<li>Dar a conocer las fases del proceso de uso al abuso y las principales señales de riesgo.</li>
<li>Adquirir conocimientos de normas de uso correcto y adecuado de las nuevas tecnologías.</li>
<li>Brindar diversas alternativas para el manejo del tiempo libre incompatibles con el abuso de los videojuegos.</li>
<li>Conocer las ventajas y desventajas del uso de las nuevas tecnologías</li>
<li>Informar acerca de los factores de riesgo y los factores de protección.</li>
<li>Aplicar un enfoque preventivo integral que involucre a los adolescentes y padres de familia.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>A quienes esta dirigido</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>El programa está diseñado y dirigido a jóvenes/adolescentes escolares de 13 a 16 años de ambos sexos. </li>
<li>A centros educativos que deseen prevenir comportamientos problemáticos asociados a las nuevas tecnologías en su alumnado.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Duración del Programa</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El programa tiene una duración de cuatro semanas dividida en seis sesiones, con una duración aproximada de 1h 30m por cada sesión. Las cuales constan de 4 sesiones para los adolescentes y 2 sesiones para los padres de familia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Estructura del Programa</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El programa consta de 3 módulos, los cuales son:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Nº 1: Módulo para Adolescentes</li>
<li>Nº 2: Módulo para Padres de familia</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación se detalla de manera breve la estructura del programa:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Un poco de historia sobre los Videojuegos</li>
<li>¿Los Videojuegos causan adicción?</li>
<li>¿Cuáles son sus consecuencias?</li>
<li>Manejo del Tiempo Libre</li>
<li>¿De qué formas puedo ir dejando los Videojuegos?</li>
<li>Prejuicios y Realidades</li>
<li>¿Adicción o vicio?</li>
<li>Alternativas de Ocio y actividades de tiempo libre</li>
<li>Aplicando un plan</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: orange;">Para mayor información sobre este servicio escribirnos a continuación:</span> <a href="mailto:ipip@ipiperu.com">ipip@ipiperu.com</a> <span style="color: orange;">o llenar el siguiente formulario haciendo </span><a href="http://luduspathia.blogspot.com/p/foxyform-functiond-t-var-g-d.html">clic aquí</a>.</div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-43488723585193754882014-05-09T22:57:00.001-05:002014-05-09T23:02:33.025-05:00Información Básica de la Ludopatía<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjM0Zpst3vNO3ms76uJZJzYB0OO0A-vzd7Zp3_WoWtmERa6YHvygMN4I8sqwx_IhUd3Z2hyphenhyphenAc4ageQoqlC2RB6ciPvrQeAy30bIi5Yh-BRbbkH48MVsZE7VdLxekpWq8kyytf2g7BKGBDo/s1600/informacion+ludopatia.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjM0Zpst3vNO3ms76uJZJzYB0OO0A-vzd7Zp3_WoWtmERa6YHvygMN4I8sqwx_IhUd3Z2hyphenhyphenAc4ageQoqlC2RB6ciPvrQeAy30bIi5Yh-BRbbkH48MVsZE7VdLxekpWq8kyytf2g7BKGBDo/s1600/informacion+ludopatia.png" /></a><b>¿Qué es la Ludopatía o Juego Patológico?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El juego patológico o ludopatía es un comportamiento caracterizado por la incapacidad de abstenerse y detenerse respecto del juego (pinball, máquinas tragamonedas, entre otros juegos de azar). Esta conducta va a generar una gradual alteración en las diferentes áreas de vida del individuo: Laboral, educativa, económica, familiar, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Características del Ludópata o Jugador Patológico</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Obsesión por jugar y conseguir dinero para seguir jugando.</li>
<li>Juega más cantidad de dinero o durante más tiempo del que había planeado.<a name='more'></a></li>
<li>Tiene la necesidad de aumentar la magnitud o frecuencia de la apuesta para conseguir la excitación deseada.</li>
<li>Intranquilidad e irritabilidad cuando no puede jugar.</li>
<li>Pérdida repetida de dinero en el juego y regreso al día siguiente para intentar recuperarlo.</li>
<li>Sacrificio de alguna actividad social, profesional o recreativa importante para poder jugar.</li>
<li>Continúa jugando a pesar de la incapacidad para pagar las deudas recientes. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Indicadores de adicción al juego</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
La Asociación Americana de Psiquiatría indicó en 1995 que hay juego patológico cuando se dan al menos cinco de estas circunstancias: </div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Preocupación por el juego (por ejemplo, idear formas de conseguir dinero para jugar) </li>
<li>Necesidad de jugar con cantidades crecientes de dinero para conseguir el grado de excitación deseado. </li>
<li>Fracaso repetido de los esfuerzos para controlar, interrumpir o detener el juego. </li>
<li>Inquietud o irritabilidad cuando se intenta interrumpir o detener el juego. </li>
<li>El juego se utiliza como estrategia para escapar de los problemas. </li>
<li>Después de perder dinero en el juego, se vuelve a jugar para intentar recuperarlo. </li>
<li>Se engaña a los miembros de la familia, terapeutas u otras personas para ocultar el grado de implicación en el juego. </li>
<li>Se cometen actos ilegales como falsificaciones, fraude, robo o abusos de confianza para financiar el juego. </li>
<li>Se han puesto en riesgo o perdido relaciones interpersonales significativas, trabajo u oportunidades profesionales por causa del juego. </li>
<li>Se confía en que los demás proporcionen dinero que alivie la situación financiera causada por el juego. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>¿Qué hacer ante la Ludopatía o Juego Patológico? </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Las familias de jugadores ludópatas pueden solicitar la prohibición de que entren a ciertos lugares de juego, como bingos y casinos. </li>
<li>Si existen indicios razonables de juego patológico, acudir a profesionales especializados y también a asociaciones de autoayuda para las ludopatías. </li>
<li>Normalmente, un ludópata no puede dejar de jugar sin recibir ayuda, por mucha fuerza de voluntad que tenga. </li>
<li>La ludopatía rara vez tiene una sola causa o circunstancia. Requiere de la intervención de especialistas de la psicología para diseñar el proceso de deshabituación. </li>
<li>Es frecuente que el ludópata tenga una personalidad inmadura, miedos, sentimientos de inferioridad y falta de responsabilidad. </li>
<li>Como una de las características del ludópata es la impulsividad, la intervención consistirá en una reestructuración de la personalidad, que le permita afrontar situaciones difíciles, tolerar la frustración y aprender a fijarse limites. </li>
<li>Además debe intervenirse en el entorno familiar o social, como en cualquiera otra adicción. </li>
<li>La familia debe entender que se trata de una enfermedad y asumir la responsabilidad de acompañar y ayudar al paciente en el proceso de deshabituación. </li>
<li>Y la prevención. Sin ir más lejos, es importante que los hijos no oigan frecuentemente que una lotería o un juego solucionaría nuestras vidas. Deben saber desde muy pequeños que con los juegos de azar siempre se acaba perdiendo.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>¿Soy un Ludópata o Jugador Patológico?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación se le proporcionará el <u>Cuestionario Breve de Juego Patológico -CBJP</u> (Fernández- Montalvo, Echebúrua y Báez , 1995) un cuestionario para ser respondido solo por aquellas personas que consideren tener un problema de juego y no estén aun seguras de ello. Responda “Sí” o “No” a las siguientes preguntas:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li>¿Cree usted que tiene o ha tenido alguna vez problemas con el juego?</li>
<li>¿Se ha sentido alguna vez culpable por jugar o por lo que le ocurre cuando juega? </li>
<li>¿Ha intentado alguna vez dejar de jugar y no ha sido capaz de ello? </li>
<li>¿Ha cogido alguna vez dinero de casa para jugar o pagar deudas?</li>
</ol>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Puntuación</u>:</div>
<div style="text-align: justify;">
2 ó más: Probable jugador patológico</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-41751394523038798982014-05-08T18:52:00.000-05:002014-05-18T14:07:43.509-05:00Uso, abuso y adicción a las nuevas tecnologías <div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUyUq9N8vnnH6e4E6ZqH-_E6og90mXIONnwz61hnS0xV5x1yjQ5HBtBvHgLIenR3229w6GvfMONpXoNhjecUovMXnTeOboVBhkedvpM_kwAJsMSTt1_pvH33QRxeovaQ8Hd0W4Pq1A5Pk/s1600/adiccion+nuevas+tecnologias.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUyUq9N8vnnH6e4E6ZqH-_E6og90mXIONnwz61hnS0xV5x1yjQ5HBtBvHgLIenR3229w6GvfMONpXoNhjecUovMXnTeOboVBhkedvpM_kwAJsMSTt1_pvH33QRxeovaQ8Hd0W4Pq1A5Pk/s1600/adiccion+nuevas+tecnologias.png" /></a>Las nuevas tecnologías (Internet, videojuegos y teléfonos móviles) se han convertido hoy por hoy en una herramienta de uso diario, esto se debe a que los cambios tecnológicos de las comunicaciones y las propias necesidades del mundo actual han evolucionado progresivamente en diversas formas. Estos cambios tan vertiginosos en la tecnología ocurridos en los últimos veinte años no solo han traído beneficios, sino también han suscitado advertencias sobre las consecuencias negativas de su uso desmedido y la aparición de comportamientos problemáticos relacionados a su uso y abuso. Por lo tanto, parece lógico plantearse la forma en la que ciertas personas realizan estas acciones, puesto que su conducta puede ser similar, al menos en parte, a los comportamientos y experiencias de aquellos que son adictos a las drogas. Las drogas tienen una notable capacidad de aumentar los niveles de un <br />
<a name='more'></a>neurotransmisor llamado dopamina. Es este aumento de dopamina en el cerebro de los adictos el que ocasiona la sensación de euforia. Sin embargo, la dopamina puede incrementarse también con el contacto sexual, un atracón con comida, el placer de comprar por comprar o el enganche a una máquina tragaperra. Las personas cuando se vuelven adictas a una sustancia o una conducta, se habitúan a alta concentraciones de dopamina. Debe tenerse en cuenta que no se trata de conferir atributos psicopatológicos o conductas habituales en muchas personas, en el uso de las nuevas tecnologías y mucho menos de psicopatologizar la vida cotidiana. Se sabe que conductas normales- incluso saludables- se pueden hacer usos anormales en función de la intensidad, de la secuencia o de la cantidad de tiempo/dinero invertido y en último término en función del grado de interferencia en las relaciones familiares, sociales y laborales de las personas implicadas. Cualquier conducta normal placentera tiende a repetirse es por ello susceptible de convertirse en un comportamiento adictivo. Sin embargo es necesario hacerse la siguiente pregunta: ¿Qué se entiende por Nuevas Tecnologías de la Información (NIT)? Estas consisten en una variada gama de instrumentos, herramientas, canales y soportes dedicados esencialmente, al uso, manejo, presentación, comunicación, almacenamiento y recuperación de información tanto analógico como digital. Resulta obvio que el uso de la internet y los videojuegos por los niños, jóvenes y adolescentes son conductas socialmente aceptadas, pero como proveen un estado de gratificación inmediata la relación que la persona establece con ellas puede llegar a volverse problemática y considerarse una adicción conductual. La secuencia evolutiva de las adicciones sin droga es la siguiente: La conducta es placentera y recompensante para la persona, hay un aumento de los pensamientos referidos a dicha conducta en los momentos en que la persona no está implicada en ella, la conducta tiende a hacerse cada vez más frecuente, se experimenta un deseo intenso de llevar a cabo la conducta, con expectativas muy altas, siendo lo que mantiene ahora la conducta no es ya el efecto placentero, sino el alivio del malestar. El síndrome de abstinencia más común es el impulso intenso para realizar una conducta que trae consigo perjudiciales para la persona que lo ejecuta, tensión creciente hasta que la conducta es llevada a cabo y desaparición temporal de la tensión. eñala la existencia de lo que él llama “adicciones tecnológicas”, que se definen como “adicciones no químicas que involucran la interacción hombre-máquina”. Estas pueden ser pasivas (como la televisión) o activas (como los juegos de ordenador o Internet). Esta sería una modalidad de las adicciones psicológicas que a su vez incluiría a la adicción a Internet. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En algunos casos hay ciertas características de personalidad o estados emocionales que aumentan la vulnerabilidad psicológica a las adicciones: la impulsividad; la disforia (estado anormal del ánimo que se vivencia subjetivamente como desagradable y que se caracteriza por oscilaciones frecuentes del humor); la intolerancia a los estímulos displacenteros, tanto físicos (dolores, insomnio o fatiga) como psíquicos (disgustos, preocupaciones o responsabilidades); y la búsqueda exagerada de emociones fuertes. Hay veces, sin embargo, en que en la adicción subyace un problema de personalidad -timidez excesiva, baja autoestima o rechazo de la imagen corporal, por ejemplo- o un estilo de afrontamiento inadecuado ante las dificultades cotidianas. A su vez, los problemas psiquiátricos previos (depresión, TDAH, fobia social u hostilidad) aumentan el riesgo de engancharse a Internet.</div>
<div>
<br />
A pesar que en la actualidad no se han desarrollado estudios epidemiológicos a nivel nacional que brinden datos acerca de la incidencia y prevalencia de comportamientos problemáticos asociados al uso y abuso de las nuevas tecnologías en la población adolescente peruana, la alta demanda de consejería y tratamiento psicológico en centros de salud a causa de problemas relacionados al abuso de estas nuevas tecnologías nos permiten darnos una idea de la necesidad imperiosa de abordar este problema antes que empiece a generar graves consecuencias en el comportamiento normal del adolescente. Por todo lo expuesto, el objetivo general de este estudio es explorar la incidencia en el uso y abuso de las nuevas tecnologías así como describir los comportamientos problemáticos relacionados a las mismas. Algunas de las conductas facilitadas por las nuevas tecnologías, en concreto en jóvenes y adolescentes, han generado una importante alarma entre padres y cuidadores. La primera, proviene del tiempo dedicado a éstas, el cual se detrae de otras actividades más tradicionales. El hecho de no haber criterios de referencia sobre el tiempo que debe ser considerado adecuado para utilizar estas, dificulta saber hasta qué punto lo que está haciendo un adolescente o joven debe ser considerado adecuado o no. Mientras no se establezcan cuáles son las conductas habituales y/o normales, tratar de etiquetar algunas como anormales o adictivas es poco adecuado. Sin embargo es necesario conocer la incidencia de factores de riesgos y protectores de las nuevas tecnologías con el fin de implementar a tiempo estrategias preventivas. Teniendo en cuenta que a un nivel demográfico, los adolescentes y jóvenes constituyen un grupo de riesgo porque tienden a buscar sensaciones nuevas y son los que más se conectan a estas nuevas tecnologías, además de estar más familiarizados con las mismas. Basándose en lo mencionado asociado a la escasez de estudios en Perú que demuestren el nivel su nivel adictivo de las nuevas tecnologías desde un punto de vista conductual, y manteniendo la idea del uso o abuso de estas tecnologías se da la importancia de diseñar y ejecutar un proyecto de relevamiento estadístico sobre el uso, abuso y adicción a las nuevas tecnologías, que desemboque en la intervención preventivo e informativo dirigido a jóvenes/adolescentes, padres y docentes/tutores con la finalidad de dar a conocer la realidad objetiva que las nuevas tecnologías ofrecen a quienes las utilizan y por otro lado les brinden estrategias y habilidades para realizar un buen uso de las mismas. Se entiende por programa preventivo “el conjunto de actuaciones con el objetivo específico de impedir la aparición del problema al que se dirige dicho programa preventivo”.<br />
<b><br /></b>
<b>También te puede interesar: </b><br />
<a href="http://Programa%20Preventivo%20de%20Comportamientos%20Problem%C3%A1ticos%20Asociados%20al%20Uso%20y%20Abuso%20de%20las%20Nuevas%20Tecnolog%C3%ADas/">Programa Preventivo de Comportamientos Problemáticos Asociados al Uso y Abuso de las Nuevas Tecnologías</a></div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-75550446204651993632014-04-11T01:40:00.001-05:002014-05-09T23:33:29.494-05:00Decálogo del Juego Responsable<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPM40tqmxLmNE9U9M_9ltowyqoWlrMbv616vyA9wDguAmKY4yIHj3kCSfxOgmDFfIhMP2ioXuxZLnToLfxBO2mu8RSGlS3e93AHLB8-m1whO9cLIrGmeSYvmx9iTuexpTSzWwRbTfGt2Q/s1600/juego+responsable+decalogo.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPM40tqmxLmNE9U9M_9ltowyqoWlrMbv616vyA9wDguAmKY4yIHj3kCSfxOgmDFfIhMP2ioXuxZLnToLfxBO2mu8RSGlS3e93AHLB8-m1whO9cLIrGmeSYvmx9iTuexpTSzWwRbTfGt2Q/s1600/juego+responsable+decalogo.png" /></a>El juego responsable mantiene o facilita un estado de bienestar en el jugador. En ese sentido le brindamos el siguiente decálogo:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
1. Jugar para entretenerse, no para hacer dinero. </div>
<div style="text-align: justify;">
2. Balancear el juego con otras actividades placenteras. </div>
<div style="text-align: justify;">
3. Jugar habitualmente acompañado por amigos o familiares y no solo.</div>
<div style="text-align: justify;">
4. No intentar recuperar lo perdido; aceptarlo como el costo del entretenimiento. </div>
<div style="text-align: justify;">
5. Utilizar sólo el dinero sobrante, no el destinado a gastos cotidianos. </div>
<div style="text-align: justify;">
6. No usar la tarjeta de débito para extraer más efectivo de lo que se esperaba emplear en el juego.</div>
<div style="text-align: justify;">
7. Establecer un presupuesto para jugar y respetarlo. </div>
<div style="text-align: justify;">
8. No pedir dinero prestado para jugar.<br />
<a name='more'></a></div>
<div style="text-align: justify;">
9. Establecer un tiempo límite para jugar y retirarse cuando se cumplió, tomarse descansos frecuentes al apostar. </div>
<div style="text-align: justify;">
10. Saber que el riesgo de juego problema aumenta en tiempos de crisis emocionales o financie.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b>¡Toma el control de tu juego! ¡No dejes que el juego te controle!</b></div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-42310368416978559222014-04-09T00:49:00.000-05:002014-05-09T23:30:48.504-05:00Como funcionan realmente las máquinas tragamonedas<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNP1R-AoBZ5F8N75OjbImX2l-p0UMXXnLIPkFOXDRMQ-Zm_-ZBCKqHk2LR34duB5kh1OwYrzXgehCpY6RnFdly2jf4T2FWgJ0bfSyPOeKa_z1T7Ptw-QWM56rYWZR-UjSvd3i1zhOhnqE/s1600/funcionamiento+maquinas+tragamonedas.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNP1R-AoBZ5F8N75OjbImX2l-p0UMXXnLIPkFOXDRMQ-Zm_-ZBCKqHk2LR34duB5kh1OwYrzXgehCpY6RnFdly2jf4T2FWgJ0bfSyPOeKa_z1T7Ptw-QWM56rYWZR-UjSvd3i1zhOhnqE/s1600/funcionamiento+maquinas+tragamonedas.png" /></a>Para entender cómo funciona una máquina tragamonedas,es importante comprender el funcionamiento de losnúmeros al azar (generadores de números aleatorios). Esta es una pequeña computadora que determina en donde se detendrán los símbolos de los carretes de las máquinas tragamonedas. Incluso antes de que un jugador se acerque a una máquina tragamonedas, el generador de eventos aleatorios ya está funcionando cíclicamente a través de millones de combinaciones de números. Cada número de la combinación corresponde a los diferentes símbolos en la ranura carretes de la máquina tragamonedas. Varios números pueden corresponder a el mismo símbolo, a lo que se le llama “parada”. He aquí un vistazo de lo que sucede una vez que se comienza a jugar en una máquina tragamonedas:</div>
<div>
<ol>
<li>El jugador presiona un botón o tira de una palanca para iniciar el juego.<a name='more'></a></li>
<li>En ese mismo instante, el generador de números aleatorios escoge el número combinación resaltada en el sistema y cada símbolo del carrete se detiene en la posición que corresponde a ese número.</li>
<li>Si los números y los símbolos que aparezcan en línea de pago coincida con la combinación ganadora, el juego procesador notifica al jugador a través de la pantalla, entregando un ticket o monedas.</li>
<li>El procesador de juego calcula simultáneamente la cantidad ganada en base a las probabilidades del juego y la cantidad apostada.</li>
<li>Con cada nueva obra, este proceso se repite en exactamente de la misma manera , independientemente de los eventos eso sucedió antes.</li>
</ol>
<b>Mayor información: </b></div>
<div>
<a href="http://www.ludopatia.pe/search?updated-max=2014-04-08T22:49:00-07:00&max-results=1&start=1&by-date=false">Mentiras y verdades de las máquinas tragamonedas</a></div>
<a href="http://www.ludopatia.pe/2014/01/ludopatia-tragamonedas.html">Factores propios de las máquinas tragamonedas</a>Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-90150012564457735642014-04-09T00:30:00.000-05:002014-05-09T23:30:10.193-05:00Mentiras y verdades de las máquinas tragamonedas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMHdCp8I1R80W957Tphsansx-ouoZjVBUyI4CkIqwgSProTmIeTfbLkZWBmD5lva4SrQh1VMN6cpV_DckoHuM9yIQns-8r3cLAKjFkPPy3bWwIA4iymp6YI1iLQ9gmLZ-Qf4DpEQjiX8Y/s1600/maquinas+tragamomedas.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMHdCp8I1R80W957Tphsansx-ouoZjVBUyI4CkIqwgSProTmIeTfbLkZWBmD5lva4SrQh1VMN6cpV_DckoHuM9yIQns-8r3cLAKjFkPPy3bWwIA4iymp6YI1iLQ9gmLZ-Qf4DpEQjiX8Y/s1600/maquinas+tragamomedas.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Si una máquina tragamonedas no ha pagado por un tiempo, es debido a que alguien ha ganado recientemente.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Falso</u>.<b> </b>Las máquinas tragamonedas operan al azar en todo momento. No importa cuántas victorias o derrotas se han producido en el pasado. Una máquina que no ha pagado recientemente no tiene mayor posibilidad de tener que pagar en el futuro .</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Una máquina tragamonedas de ranura puede hacer la diferencia entre apuestas máximas y mínimas.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Falso</u>. El número de monedas jugadas - o la cantidad de una apuesta - no afecta el resultado de un juego. Sólo afecta lo mucho que un jugador puede ganar o perder. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a name='more'></a><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Los jugadores pueden determinar las probabilidades de ganar en la máquinas tragamonedas, contando los símbolos en cada carrete .</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Falso</u>. Debido a que múltiples números generados por un generador de números aleatorios puede corresponder a la misma símbolo en un carrete, hay muchas más combinaciones de números posible que son visibles para el ojo del jugador. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>El tener y usar la tarjeta VIP de una casa de apuestas aumentará la posibilidades de ganar un premio mayor.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Falso</u>. El generador de números aleatorios que determina el resultado de cada jugador no está vinculado a la tarjeta del club. El generador de eventos aleatorios no puede decir si una tarjeta es insertada o no, por lo cual el resultado del juego no se ve afectado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Si un jugador gana un premio grande en una maquina tragamonedas, debe moverse a una nueva máquina. Ya que no es posible ganar un premio grande nuevamente en al misma maquina tragamonedas.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Falso</u>. Las probabilidades de ganar otro premio mayor en el siguiente juego son los mismos que se tenían antes de ganar el premio mayor. No existe la creencia de que la maquina esta "caliente" o “fría”.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Las máquinas tragamonedas no son adictivas</b>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Falso</u>. Muchas investigaciones han demostrado que las máquinas tragamonedas son el juego de azar que mayores tasas de adicción genera.</div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-88806261140566455912014-01-15T00:12:00.001-05:002014-05-09T23:28:11.246-05:00Factores propios de las máquinas tragamonedas<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvbFuNNS4NE1lcO4wUf_OfdzotGuYKnOa-RsrxAkQE9ueE70rtMGmbXywfCtjm981ZWlMY5qm9O4ssjvVejKwfvPGFWQjQcbrlYQj2pARETfNpemBuU6k30DtfogaY0_wtwF6oRVFGVqg/s1600/maquinas+tragamonedas.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvbFuNNS4NE1lcO4wUf_OfdzotGuYKnOa-RsrxAkQE9ueE70rtMGmbXywfCtjm981ZWlMY5qm9O4ssjvVejKwfvPGFWQjQcbrlYQj2pARETfNpemBuU6k30DtfogaY0_wtwF6oRVFGVqg/s1600/maquinas+tragamonedas.png" /></a>Las máquinas tragamonedas y otros juegos de azar han sido diseñados para maximizar la probabilidad de que la persona continúe su respuesta de juego. Desde luego no se trata de culpabilizar ni responsabilizar a las máquinas o sus programadores, sino de mencionar cómo la dinámica de su funcionamiento está contribuyendo a que la conducta de juego resulte tan resistente a la extinción de esta conducta. Algunos de los factores influyentes en este hecho son los siguientes:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>El intervalo de tiempo que transcurre desde la apuesta hasta el resultado es corto.</li>
<li>El premio va acompañado de estímulos discriminativos (como luces, música y excesivo ruido al caer las monedas en la bandeja metálica). Los estímulos <a name='more'></a>discriminativos van a servir en lo sucesivo de señal para indicar la presencia de premio, es decir, van a llamar la atención del jugador y de todos los presentes en el establecimiento.</li>
<li>Claves que van a facilitar la percepción ilusoria de control, como son el apretar un botón, accionar una palanca, escoger cartón o décimo, etc.</li>
<li>Se puede jugar cuantas veces se desee, sin limitación en número de partidas ni recordatorio de tiempo o dinero invertido.</li>
<li>Que se pueda jugar solo, no depende de un contrincante, no hay que competir con nadie, excepto con el azar.</li>
<li>El premio dado es muy grande en relación a las pequeñas apuestas.</li>
<li>El premio es entregado en moneda pequeña, probablemente para aumentar la algarabía de las monedas al caer en la bandeja, y para crear la ilusión de la magnitud del premio.</li>
<li>El tiempo necesario para jugar una sola partida disminuirá la resistencia a jugar.</li>
</ul>
</div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-31086894676924017012014-01-12T17:11:00.000-05:002014-05-09T23:05:18.833-05:00Juego Patológico: Síntomas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJmCqkW3lkuLVeaHp6vrr5ZD6T608YN8b5zimKFDnE5vcoMfvlMkzpHCyebhDWsFuM81IfuEpL5-n2It04ej9P-Gd5rAe1GWFpKlgrYNs6mdUiWUgriTeLDhX87WZURSUTvfOTjBIIIkY/s1600/infografia+ludopatia.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJmCqkW3lkuLVeaHp6vrr5ZD6T608YN8b5zimKFDnE5vcoMfvlMkzpHCyebhDWsFuM81IfuEpL5-n2It04ej9P-Gd5rAe1GWFpKlgrYNs6mdUiWUgriTeLDhX87WZURSUTvfOTjBIIIkY/s1600/infografia+ludopatia.gif" height="640" width="505" /></a></div>
<br />Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-39122564203869259302014-01-11T11:04:00.000-05:002014-05-09T23:20:42.781-05:00Teorías y modelos explicativos del juego patológico<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqzPMK4tlPKo1UaUaK84A6BaKCf-trrGwBkOkqg8mxA47Xib3NokR1NJqD6HyBIe5yc4f5yz55sPhjs9RfyTGnlh8JSKbNPZaA-WUi5z9kAklSTjkUxzPdv2HI7_C1oSqFD_aKObuvfNI/s1600/teorias_modelos+ludopatia.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqzPMK4tlPKo1UaUaK84A6BaKCf-trrGwBkOkqg8mxA47Xib3NokR1NJqD6HyBIe5yc4f5yz55sPhjs9RfyTGnlh8JSKbNPZaA-WUi5z9kAklSTjkUxzPdv2HI7_C1oSqFD_aKObuvfNI/s1600/teorias_modelos+ludopatia.png" /></a>Las distintas escuelas que se han ocupado del estudio del juego patológico han ofrecido teorías explicativas de él, según su propia orientación. Los psicoanalistas fueron los primeros en intentar explicar el origen de la ludopatía. Entre las últimas aportaciones desde esta perspectiva (Rosenthal, 1986) , se ha señalado que el narcisismo era uno de los rasgos de la personalidad más destacados en los ludópatas. Cabe mencionar que las teorías psicoanalíticas no han aportado datos convincentes que puedan explicar el desarrollo y mantenimiento del juego patológico. Los autores conductistas han intentado explicar el desarrollo de este trastorno como una conducta aprendida, resultado de un proceso de refuerzo. Para algunos autores, el elemento reforzador es el incentivo económico, al menos en las etapas iniciales , en este sentido, la ganancia que tiene lugar en los juegos de azar se ajusta a estos criterios. Otros autores <br />
<a name='more'></a>han señalado que el verdadero elemento reforzante en el juego patológico no es externo (el incentivo económico), sino interno, y estaría constituido por el estado de excitación que el juego es capaz de provocar en el sistema nervioso central, de forma que una vez experimentado llevaría al jugador a buscarlo de nuevo a pesar del deterioro social y personal en el que se acaba involucrando (Brown, 1986).</div>
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Para Blaszczynsky, Wilson y McConaghy (1986), lo esencial para explicar el mantenimiento del juego patológico es la puesta en marcha del llamado «mecanismo de ejecución conductual», según el cual una vez que una conducta se ha convertido en habitual, cualquier estímulo relacionado con la realización de dicha conducta, ya sea interno (pensar en jugar) o externo (entrar en los bares donde habitualmente se juega, escuchar el ruido de las monedas saliendo de la máquina, etc.), provoca en el individuo la necesidad de llevar a cabo dicha acción, de forma que si ésta no se completa se provoca un intenso malestar subjetivo. De esta forma, la evitación de estados fisiológicos negativos es lo que llevaría al jugador a involucrarse en las actividades de juego, a pesar de sus consecuencias negativas.</div>
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El papel que las distorsiones cognitivas tienen en el desarrollo y mantenimiento del juego patológico se ha señalado como fundamental por numerosos autores. El juego fomenta la «ilusión de control» por parte del sujeto y la percepción de sí mismo como elemento capaz de intervenir en sus resultados, a la vez que se van desarrollando una serie de pensamientos irracionales relacionados con el juego. A este proceso contribuyen además otros aspectos, entre los que puede citarse la presunta participación en el funcionamiento de las máquinas tragamonedas del sujeto a través de unos botones que tiene que pulsar y le hacen creer de manera errónea en que su habilidad en el manejo de esta actividad interviene en su capacidad para obtener un premio (Ibáñez y Saiz, 2001) . Cuando más se implica un jugador en un determinado juego, más pensamientos irracionales se suscitan en relación con él. Los jugadores regulares tienen más pensamientos irracionales que los jugadores ocasionales, al margen del tipo de juego, y esto les lleva a asumir más conductas de riesgo (Gabury y Ladoceur, 1989).</div>
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Cuando el jugador gana, se refuerzan sus creencias sobre la posibilidad de seguir ganando. Cuando pierde, sobre todo en las primeras apuestas, el jugador ha aprendido que a veces se pierde y tiende a pensar que se encuentra en esa situación, pero que «la racha» va a cambiar. Otro pensamiento irracional o distorsionado en los jugadores patológicos se refiere a la evaluación sesgada de los resultados del juego, que contribuye a potenciar los pensamientos irracionales, ya que tienden a recordar las ganancias de forma selectiva y a sobrevalorarlas, mientras que infravaloran las pérdidas y las olvidan o les dan alguna explicación (Ladoucer, Mayrand y Touriny, 1987) . Es probable que este tipo de distorsión cognitiva explique en algunos casos la historia de «ganancias iniciales» que muchos ludópatas refieren en la etapa previa al desarrollo del trastorno. Las teorías explicativas que integran las aportaciones de los modelos conductuales y cognitivos son en la actualidad las que desde el punto de vista psicológico presentan un mayor crédito en la explicación de la aparición y mantenimiento del juego patológico (Sharpe y Tarrier, 1993)</div>
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Desde que la ludopatía empezó a reconocerse como un trastorno patológico, se empezaron a desarrollar diversas líneas de investigación neurobiológica en un intento de conocer sus mecanismos etiopatogénicos, destacando la investigación para esclarecer las bases neuroquímicas del trastorno. Diversas líneas de investigación vienen desarrollándose en este sentido (Ibáñez y Saiz, 2001) : una línea de investigación desarrollada a partir de las afinidades nosológicas del juego con otros trastornos en el control de los impulsos, que suponen la implicación de mecanismos serotonenérgicos; las teorías que señalan como fundamentales el arousal (nivel de activación) y el rasgo temperamental «búsqueda de sensaciones», que sustentan la hipótesis de una alteración del sistema noradrenérgico; las hipótesis que hacen hincapié en la relación de la ludopatía con los trastornos adictivos, y que señalan la implicación de las vías dopaminérgicas; otras hipótesis con implicaciones etiopatogénicas como la que considera la ludopatía como un trastorno del estado de ánimo, o la que la incluye en el espectro obsesivo-compulsivo. Además, se está asistiendo en los últimos años al desarrollo de otra línea de estudio, la genética, que intenta esclarecer el posible papel que algunos factores genéticos pueden tener como predisponentes en el desarrollo del juego patológico.</div>
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<span style="font-size: x-small;"><u>Referencias</u>:</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
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<span style="font-size: x-small;">Blaszczynsky, A., Wilson, A. & McConaghy, N. (1986). Sensation seeking and pathological gambling. <i>British Journal of Addiction, 81, </i>113-120.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Brown, R. (1986). Arousal and sensation seeking components in the general explanation of gambling and gambling addictions. <i>International Journal of Addiction, 21,</i> 101-116.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Gabury, A. & Ladoceur, R. (1989). Erroneus perceptions and gambling. <i>Journal of Social Behavior Personality,4,</i> 411-420. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Ibáñez, A. y Saiz, J. (2001). <i>La ludopatía: una "nueva"</i> enfermedad. Masson: Barcelona.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Ladoucer, R., Mayrand, M. & Touriny, Y. (1987). Risk taking behavior in gamblers and non-gamblers during prolonged exposure. <i>Journal of Gambling Behavior, 3, </i>115-122.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Rosenthal, R. (1986). The pathological gambler's system for sel-deception.<i> Journal of Gambling Behavior, 2,</i>108-120.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Sharpe, L. & Tarrier, N. (1993). Towards a cognitive-behavioural theory of problem gambling.<i> British Journal of Psychiatry, 163, </i>407-412.</span></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX8bzsG0cFY1wGy1LvXA2z88C33Nk2sxQax9dtMOB5Im7cu9vju8Y6c5qnJos6AWMlhx9t7Y31Er_NnfMB5ltI_ydrAVx6BEtgiRT6WKtA2j4eIy1BOHrYAR9kqfXz0U8jhkIrw6Jy2iI/s1600/familia+y+ludopatia.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgX8bzsG0cFY1wGy1LvXA2z88C33Nk2sxQax9dtMOB5Im7cu9vju8Y6c5qnJos6AWMlhx9t7Y31Er_NnfMB5ltI_ydrAVx6BEtgiRT6WKtA2j4eIy1BOHrYAR9kqfXz0U8jhkIrw6Jy2iI/s1600/familia+y+ludopatia.png" /></a>El juego no solo afecta al jugador. La familia de este, sus seres mas cercanos, son también victimas del problema: los problemas económicos les afectan directamente, y su vida familiar se deteriora tanto que llega en muchos casos hasta la ruptura. El impacto del juego en la familia del jugador varia mucho de unos casos a otros; vamos a comentar los efectos mas comunes. Al igual que el jugador atraviesa varias fases en su proceso de deterioro, la familia pasa también por varias etapas. Estas etapas son vividas principalmente por los cónyuges (padres, hijos):</div>
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<b>Fase de Negación:</b> El familiar (esposa generalmente) cree (y quiere creer) que se trata de algo pasajero y de escasa importancia, de una diversión temporal, o que es la propia <br />
<a name='more'></a>forma del jugador/a de relajarse o de entretenerse, que el paso del tiempo lo resolverá. Hay una activa desatención, a veces hay una preocupación ocasional por el juego, pero se tiende a ignorar el problema; incluso se acepta el incremento del juego sin poner resistencia.</div>
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<b>Fase de Estrés:</b> Cuando las dificultades económicas son evidentes, las facturas tardan en ser pagadas, la ausencia del jugador/a es frecuente y la interferencia del juego en la vida familiar se hace patente, la fase de negación se acaba, y pasa a convertirse en un sentimiento de rechazo y desilusión. Se cuestiona la fidelidad. Se aceptan promesas de dejar e jugar. Se intenta ayudar a resolver el problema, esta consiste en facilitarle recursos económicos, o medios para resolver los problemas financieros. Sin embargo se descubre que se es incapaz de controlar el juego y los sentimientos de frustración de la familia empiezan a incrementarse. No puede hacer frente a las facturas, carecer de fondos. En ocasiones se suele encubrir al jugador/a y mentir para ocultar su problema. Esto suele llevar al familiar a un aislamiento social, de amigos y familiares para evitar que el problemas se conozca. Se producen continuas discusiones altos niveles de ansiedad, y cambios en el estado de ánimos.</div>
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<br /></div>
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<b>Fase de Agotamiento:</b> Ya no hay una alternativa de solución adecuada. La desesperación de la familia la lleva a refugiarse en comportamientos inadecuados (fumar tabaco, depresión, ansiedad), a desahogarse con los hijos, o incluso a la separación. Se siente angustiada y confusa, resentida y agotada tanto física como mentalmente. Empieza a pedir ayuda a personas cercanas, y recibe consejos con buenas intenciones, pero que no resultan eficaces para el problema. Son frecuentes los sentimientos de culpa, ira, depresión, resentimiento facilitados por el aislamiento afectivo y social.</div>
</div>
Administradorhttp://www.blogger.com/profile/07699215785435811332noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-9086839267105798251.post-86862537777485764812013-10-28T00:39:00.000-05:002014-05-09T23:09:47.887-05:00Creencias de Jugadores Patológicos<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSzIz5c2qQyuIGGxS1lwXW2nPx2od-DV-5yRrTQuUfZxo-HAud-db_aa-oVpew2i_xATsW5_lU8mp3o5jUnshi3UwoY4vhia4ZmKnAVuKYxfd6KtUscR-MglJMqvvCmIhD_Q0Tpj3RaMw/s1600/creencias+ludopatia.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSzIz5c2qQyuIGGxS1lwXW2nPx2od-DV-5yRrTQuUfZxo-HAud-db_aa-oVpew2i_xATsW5_lU8mp3o5jUnshi3UwoY4vhia4ZmKnAVuKYxfd6KtUscR-MglJMqvvCmIhD_Q0Tpj3RaMw/s1600/creencias+ludopatia.png" /></a><b>¿Que son las distorsiones cognitivas en el juego patológico?</b><br />
<b><br /></b></div>
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Son los errores en el procesamiento de la información derivados de los esquemas cognitivos reciben el nombre de distorsiones cognitivas. Muchas veces se sesga la realidad, en función a un pensamiento que no necesariamente es verdad, dándose las distorsiones cognitivas que no permiten que la persona aprecie la realidad de manera objetivanEs difícil entender por qué juega un jugador patológico a pesar de los reiterados problemas económicos, laborales, familiares, etc. que le acarrea la persistencia en este tipo de actividad.</div>
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<br />
El jugador patológico juega porque tiene pensamientos erróneos o irracionales en relación con la situación de juego y la posibilidad de influirán sus resultados. Sólo si existen <br />
<a name='more'></a>estos errores o sesgos cognitivos, es posible explicar que los jugadores patológicos se impliquen de forma excesiva en esta actividad, pues la realidad es que los juegos de azar, por definición, no son controlables ni predecibles.</div>
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Esta explicación se apoya en la constatación reiterada de que al enfrentarse a situaciones complejas (excesiva información) las personas suelen recurrir a “sesgos” que reducen o filtran la información, permitiéndoles controlarla y llegar a predicciones más fácilmente, aunque al basarse en información sesgada estas predicciones en ocasiones son incorrectas. Los juegos de azar, como tarea probabilística, son un ejemplo de situación compleja, en la que se “sesga” la información para simplificarla, pudiendo llegarse a consideraciones erróneas. Obviamente el “sesgo” o tipo de sesgos más relevantes en el caso del juego patológico debería ser el creer que se puede controlar o al menos predecir los resultados, pues sólo de esa forma tiene sentido jugar con el objetivo de ganar. Es probable, no obstante, la presencia de otros “sesgos”.</div>
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Así pues, si tanto jugadores como no jugadores presentan distorsiones cognitivas en relación al juego, la presencia de éstas, por sí solas, no parece constituir un factor suficiente para explicar por qué algunas personas juegan en exceso. No obstante, es posible que las distorsiones cognitivas tengan un papel relevante en este problema, pero sea necesario un análisis más minucioso.</div>
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<b>Distorsiones Cognitivas más Frecuentes</b></div>
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<b>Ilusión de Control: </b> Creer que se puede controlar un juego o algún aspecto de este, cuando en realidad los resultados dependen del azar (casualidad) . Por ejemplo, tengo un sistema para ganar.</div>
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<b>La suerte y la Habilidad:</b> Creer que se tiene suerte en el juego y/o que se posee cierta habilidad como un factor predictivo o explicativo de los resultados del juego. Por ejemplo, tengo una suerte especial.</div>
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<br /></div>
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<b>Supersticiones:</b> Pensar que objetos, personas o situaciones están directamente relacionados con un resultado positivo o negativo. Generados por las asociaciones accidentales entre un determinado evento o conducta y un premio, de tal forma que el jugador llega a creer que dicho evento aumenta la probabilidad de ganar. Por ejemplo, echo las monedas de veinte en veinte porque creo que así tengo más posibilidades.</div>
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<b>Predicciones: </b>Pensar que se pueden anticipar los resultados futuros analizando las jugadas previas. Predicciones particulares sobre los futuros resultados atendiendo a las jugadas anteriores o a una sensación o intuición. Por ejemplo, ahora va a salir porque cuando salen muchos plátanos.</div>
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<b><br /></b></div>
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<b>Casi gano:</b> Pensar que se tiene mas posibilidades de ganar cuando el premio ha estado cerca. El jugador cree que “ha estado cerca” del premio y como consecuencia que hay más probabilidades de que salga próximamente. Por ejemplo, dos naranjas, por poco, me estoy acercando.</div>
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<b>He ganado, que buen jugador soy:</b> En los resultados se atribuye el éxito da la habilidad personal y el fracaso a factores ajenos al jugador.</div>
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<b>Azar como proceso autocorrectivo: </b>Creencia en que la probabilidad de un evento futuro aumenta cuanto mayor es la racha anterior del suceso contrario. Por ejemplo, la máquina está caliente. Tiene que estar a punto porque lleva mucho sin salir.</div>
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<br /></div>
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<b>Recuerdo cuanto gano: </b>El éxito en el juego se calcula sumando los premios pero no restando las pérdidas. Se mide el éxito en el juego considerando sólo cuánto se gana sin tener en cuenta lo que se ha perdido. Por ejemplo, ya llevo ganadas quinientas.</div>
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<b><br /></b></div>
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<b>Personificación de la máquina:</b> Atribución de cualidades humanas a la máquina, como por ejemplo intenciones. Por ejemplo, me estás engañando. A ver si se confunde y me da un premio.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkJkyH519ogBQ3Vo5IY2JgenO804gVCGnFH4fsuHLF8JLNpnorGRw_zo3_Xpv2qWtTV0IUaqG12Syo9jX8llumCrUKjHLD8JqtAgTGexUyHIsxu87yvV2gdYaKKFDXQKKD_Rmd9Zrcat0/s1600/ludopatia+familia.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkJkyH519ogBQ3Vo5IY2JgenO804gVCGnFH4fsuHLF8JLNpnorGRw_zo3_Xpv2qWtTV0IUaqG12Syo9jX8llumCrUKjHLD8JqtAgTGexUyHIsxu87yvV2gdYaKKFDXQKKD_Rmd9Zrcat0/s1600/ludopatia+familia.png" /></a><b>¿Como detectar que es ludópata?</b><br />
<br />
No es fácil detectar al principio a un jugador patológico ya que la pérdida de control no es visible desde el exterior y, como en otros trastornos adictivos, la negación de la enfermedad es un aspecto común. Los jugadores no suelen estar motivados para pedir tratamiento y, cuando lo hacen es, en muchas ocasiones, por problemas derivados del juego (depresión, alcoholismo...)por presión familiar o laboral, o enviados por la autoridad legal. Aún así existen una serie de señales que aparecen habitualmente en los jugadores y que nos pueden alertar sobre el problema. Las enumeraremos a continuación:<br />
<a name='more'></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li>Gastos fuertes de dinero. Puede faltar dinero para la alimentación, la ropa o la vivienda. Petición de dinero a familiares, amigos, bancos, asistentes sociales, etc. para poder pagar las deudas y mantener el juego. Las mentiras son constantes y habitualmente hacen referencia a la administración y al gasto de dinero, a deudas existentes, al sueldo mensual, a las actividades que se realizan cuando sale de casa, etc. Un aspecto crucial es que no existe conducta de ahorro.</li>
<li>Pérdida o alejamiento de las amistades de siempre. Se dejan de practicar las aficiones o las actividades que antes se consideraban positivas. El jugador patológico juega normalmente en solitario.</li>
<li>Irritabilidad, problemas de sueño, ansiedad, nerviosismo, inquietud, dolores de cabeza, mareos, problemas estomacales, deterioro en la relación de pareja y en la relación con los hijos.</li>
<li>Es frecuente que se produzca un mayor consumo de alcohol y de tabaco.</li>
</ol>
</div>
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Si se han detectado algunas de estas conductas nos interesa saber ¿que hacemos?</div>
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<b>¿Qué hacer cuando uno cree que está ante un posible jugador patológico?</b><br />
<b><br /></b></div>
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Es habitual que una persona no sepa qué hacer cuando se encuentra ante un problema de juego. Un error frecuente es proporcionar al jugador una ayuda económica con el objetivo de que pueda pagar las deudas, bajo la promesa de que va a dejar de jugar. Desgraciadamente, esto no ocurre así. A continuación se proporcionan una serie de consejos:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li>No pagar sus deudas, ni sacarle del apuro con la promesa de que no volverá a jugar, porque no es cierto. No encubrirlo, él es el único responsable de su conducta y de las consecuencias que ésta le traiga. Su juego no es sano, pues ha perdido el control.</li>
<li>Presionar para ponerse en tratamiento. Es posible solucionar el problema. Muchos jugadores no acceden hasta que la pareja menciona la separación o el divorcio, o existe un peligro claro de perder el empleo. El pago de las deudas no va a solucionar el problema por sí solo, ya que no es un problema de dinero sino de control de una conducta. La familia le puede apoyar y ayudar, pero es fundamental ponerse en tratamiento.</li>
<li>Controlar el dinero, cartillas, tarjetas de crédito...y no dejarlo en manos del jugador.</li>
<li> Hablar de las consecuencias negativas que está teniendo el juego en la familia y en sí mismo.</li>
<li>Si el jugador no quiere consultar por la adicción al juego, intentar, al menos, que consulte por los síntomas asociados a la ludopatía (ansiedad, depresión...), a través de los cuales su terapeuta pueda focalizar el problema.</li>
<li>Si el jugador no quiere tratarse, los familiares pueden acudir a pedir información. De esta forma, se les puede ayudar y enseñar a manejar el problema de juego.</li>
</ol>
</div>
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